[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学人教版高中语文必修二 2.7 短歌行 课件+教案+习题+素材（9份）

《短歌行》习题 1、“青青子衿，悠悠我心”表达了作者（ ） A．对女子的思念 B．对贤才的思慕 C．对时光的感慨 D．对理想的追求 2、“山不厌高，水不厌深”表现了作者（ ） A．渴望多招纳贤才 B．对知识的渴求 C．不怕艰难险阻 D．对未来的信心 3、“越陌度阡，枉用相存”译文正确的一句是（ ） A．贤才远道而来，他们屈尊问候我 B．穿越小路，足迹很快就消失。 C．穿越千山万水，哪用的着问候我呢？ D．客人远道而来，他们的足迹很快就消失了。 4、“周公吐哺，天下归心”出自于（ ） A．曹植《赠白马王彪》 B．曹丕《燕歌行》 C．曹操《短歌行》 D．陶渊明《饮酒》[来源:学科网ZXXK] 5、曹操《短歌行》有两个主题，分别是（ ） A．一是感慨时光易逝，一是渴慕贤才 B．一是感慨时光易逝，一是及时行乐[来源:学#科#网Z#X#X#K] C．一是感慨时光易逝，一是对女子的追求 D．一是对女子的追求，一是对事业的追求 6、下列加点汉字注音正确的一项是（ ） A、譬如（pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn） B、笙箫（shēng） 阡陌（mò） 契合（qiè） C、周匝（zā） 哺育（pǔ） 鼓瑟（sè） D、沉吟（yín） 拾掇（duō） 呦呦（āo） 7、下列对诗句解说不正确的一项是（ ） A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。 B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。 C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等 D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。 8、默写填空 （1）曹操的《短歌行》中的“____________， ”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。 （2） ， 。绕树三匝，何枝可依？[来源:Zxxk.Com] 9、回答下面的问题 （1）全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？ （2）如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？ 10、对比阅读：阅读下面两首诗歌，就诗歌的主题、表达技巧两方面任选一个方面进行简要赏析 《古诗十九首》 生年不满百，常怀千岁忧；昼短苦夜长，何不秉烛游？为乐当及时， 何能待来兹？愚者爱惜费，但为后世嗤。仙人王子乔，难可与等期。 长歌行 青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至， 焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] [来源:学科网ZXXK] 参考答案 1、B 2、A 3、A 4、C 5、A 6、A 7、A 8、（1）山不厌高 海不厌深 （2）月明星稀，乌鹊南飞 9、（1）人生短暂、人才难求。 （2）为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂之叹。但这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然是积极昂扬的精神。 10、略。 $$ 官渡之战 消灭睦固后，为了应对之后与袁绍的战争，曹操预作布置，命在青州有潜在影响的臧霸等人攻入青州，占领齐（治今山东临淄）、北海（治今山东寿光东南）等地，巩固右翼；又命大将于禁屯军黄河南岸，监视袁军。不久，张绣听从谋士贾诩之计，投降曹操，曹操大喜，拜张绣为扬武将军，解除了后顾之忧。公元199年（建安四年）十二月，曹操自率军屯于官渡（今河南中牟北），准备迎击袁绍。 刘备在陶谦死后，曾一度出任徐州牧，后徐州被吕