2017-2018学年七年级道德与法治下册（部编版）教案：第二单元 做情绪情感的主人

第二单元　做情绪情感的主人 第四课　揭开情绪的面纱 第1课时　青春的情绪 知识目标 1．了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。 2．认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。 3．认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。 4．学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。 能力目标 1．认识情绪的复杂性和多样性。 2．感受青春期情绪变化带给我们的影响。 情感、态度与价值观 认识青春期的情绪特点，感受青春期情绪变化带给我们的影响，接纳青春期的情绪变化。 重点 情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的特点。 难点 影响情绪变化的因素，感受青春期情绪变化带给我们的影响。 教师准备：根据教材“运用你的经验”制作课件。 学生准备：说一说自己某一天的心情变化情况。 一、情境导入，场景激趣 教师：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？ 明天我和家人要去野外郊游。 下课铃响了，老师还在拖堂。 过生日收到好朋友的礼物。 提醒同学别喝生水，遭到同学白眼。 在学校住宿，不能经常回家。 妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。 …… 学生回答。 教师：不同的情境，大家的感受千差万别，今天我们就情绪这一话题展开学习——青春的情绪。 二、问题导读，新知探讨 (一)情绪面面观 1．情绪的多样性 教师播放多媒体，展示下面诗词、短语内容： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 怒发冲冠。 闻风丧胆。 教师提出问题：上面诗词、短语分别表现了什么样的心理感受？ 教师总结：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。 教师安排学生词语接龙，把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：喜——眉飞色舞、手舞足蹈……怒——怒发冲冠…… 教师总结：(1)不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。(2)情绪的种类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。 2．影响情绪的因素 教师多媒体展示下列情景： (1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。 (2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 (3)同伴误解我，赌气不理我了。 (4)还有许多作业要做却突然停电了。 (5