2017-2018学年七年级道德与法治下册（部编版）教案：第三单元 在集体中成长

第三单元　在集体中成长 第六课　“我”和“我们” 第1课时　集体生活邀请我 知识目标 1．了解集体的含义，认识集体的力量。 2．能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。 3．培养学生的集体荣誉感和责任心。 能力目标 在集体生活中自觉维护集体荣誉。 情感、态度与价值观 感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。 重点 感受集体的温暖，认同集体力量的强大。 难点 集体的力量不是简单个体力量的相加。 教师准备：歌曲《团结就是力量》《众人划桨开大船》《爱的奉献》，小品“大力士折筷子”。 学生准备：预习新课。 一、情景导入，场景激趣 教师多媒体出示PPT图片： 图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了。 图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。 一天天长大的“我”，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。 同学们，有哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？ 教师总结：有安全感和归属感。今天，让我们共同来探讨一下“集体生活邀请我”这一话题。 二、问题导读，新知探讨 (一)集体的温暖 1．集体的含义 教师用多媒体播放歌曲《爱的奉献》。 教师提出问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？ 教师提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。 教师提出问题：什么是集体？ 教师提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。 教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常与以下因素有关： (1)成员间相互关联的程度； (2)集体对成员的重要性； (3)成员间相互交流的频率； (4)成员对共同目标的共识程度； (5)成员间的默契程度； (6)集体存在的时间长短。 2．集体的安全感与归属感 老师安排学生阅读教材P53“探究与分享”的内容，说一说自己在集体中感受温暖的片段。 示例1：在一次运动会的百米赛跑中，我不小心身体倾斜，一下子摔倒在地上。毛糙的地面擦破了我的膝盖，只见鲜血直流，我爬起来后，咬紧牙关忍着痛蹒跚地走到一边。这时，一个“我来扶你”的熟悉声音响起，我回过头一看，是我的同桌！她一把搀住我的手臂，安慰我并询问我的伤势。同时，几个同学毫不犹豫地掏出自己的纸巾递给我，并送来温暖的关心话语，让我感受到一股暖流涌入我的心田。 示例