2017-2018学年七年级科学下册(浙教版)课件A:2.3.1 耳的结构与听觉的形成(共16张PPT)

2018-01-16
| 16页
| 701人阅读
| 124人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)七年级下
年级 七年级
章节 第3节 耳和听觉
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.17 MB
发布时间 2018-01-16
更新时间 2018-01-16
作者 xueqi2009
品牌系列 -
审核时间 2018-01-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7225308.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2章 对环境的察觉 第3节 耳和听觉 第1课时 耳的结构与听觉的形成 * 一、 耳的结构与听觉的形成 1.外界传来的声音经过______收集,进入外耳道后便会撞击______,使其产生振动。鼓膜的振动会带动鼓室内的________振动,_______把声音______后再传入耳蜗。耳蜗里面充满了液体和___________,当声音传至内耳时,耳蜗内的液体也会产生振动,___________把信息沿听神经传到脑部,形成______。 2.咽鼓管连通_____和_____,使鼓膜内外____________保持平衡,从而使鼓膜能正常_______。 耳廓 鼓膜 听小骨 听小骨 放大 听觉感受器 听觉感受器 听觉 鼓室 咽部 空气压力 振动 二、 耳的位觉功能 3.耳还有保持__________的作用,因为内耳中有感受头部__________的感受器。感受器过于______的人,在受到______或_______的刺激时,会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状,这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。 身体平衡 位置变动 敏感 过长 过强 知识点❶ 耳的结构与听觉的形成 1.耳的结构中,能接受声波并转化为振动的是( ) A.耳廓 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳道 2.下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是( ) A.耳廓的功能是收集空气中的声波 B.鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击鼓室内的听小骨振动 C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D.声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动,听觉感受器把这种信息沿神经传到脑部 B B 3.下列是听觉形成的途径,正确的顺序依次是( ) A.声波→鼓膜→鼓室→听小骨→听神经→大脑皮层听觉中枢 B.声波→鼓膜→听小骨→前庭和半规管→听神经→大脑皮层听觉中枢 C.声波→鼓膜→听神经→耳蜗→听小骨→大脑皮层听觉中枢 D.声波→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢 4.细菌进入中耳会引起中耳炎,导致听力下降,其原因是( ) A.听神经受到损伤 B.听觉感受器受到损伤 C.大脑受到损伤 D.鼓膜、听小骨受到损伤 D D 5.在声音传递给大脑的过程中,出现故障却不会使

资源预览图

2017-2018学年七年级科学下册(浙教版)课件A:2.3.1  耳的结构与听觉的形成(共16张PPT)
1
2017-2018学年七年级科学下册(浙教版)课件A:2.3.1  耳的结构与听觉的形成(共16张PPT)
2
2017-2018学年七年级科学下册(浙教版)课件A:2.3.1  耳的结构与听觉的形成(共16张PPT)
3
2017-2018学年七年级科学下册(浙教版)课件A:2.3.1  耳的结构与听觉的形成(共16张PPT)
4
2017-2018学年七年级科学下册(浙教版)课件A:2.3.1  耳的结构与听觉的形成(共16张PPT)
5
2017-2018学年七年级科学下册(浙教版)课件A:2.3.1  耳的结构与听觉的形成(共16张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。