2017-2018学年八年级物理下册(遵义)作业课件:8.1压力的作用效果 (2份打包)

2018-01-16
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版(2012)八年级全一册
年级 八年级
章节 第一节 压力的作用效果
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 贵州省
地区(市) 遵义市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.71 MB
发布时间 2018-01-16
更新时间 2023-04-09
作者 duoduo0627
品牌系列 -
审核时间 2018-01-16
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来源 学科网

内容正文:

第八章 压强 第1节 压力的作用效果 第1课时 压力与压强 * 知识点1 压力与重力 1.关于压力,下列说法正确的是(  ) A.压力的大小一定等于重力      B.压力的方向总是竖直向下 C.压力就是重力 D.压力总是垂直于接触面 D 2.如图所示,甲图茶杯放在水平桌面上静止;乙图用手指向墙上按图钉;丙图木块静止在斜面上。请在图中分别画出茶杯对桌面,图钉尖对墙壁及木块对斜面的压力示意图。 知识点2 压力的作用效果 3.(教材改编题)用手向墙上摁图钉时,图钉很容易被摁到墙里,而手却不感到疼,这是因为手对图钉帽的压力和图钉尖对墙的压力大小是________的,但图钉帽和图钉尖的面积________,压力产生的效果也________。(均填“相同”或“不相同”) 相同 不相同 不相同 4.如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验,甲图所示,将小桌放在海绵上;乙图所示,在小桌上放一个砝码;丙图所示,把小桌翻过来,桌面朝下,并在它上面放一个砝码。(1)比较________两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;(2)比较乙、丙两图可知,当压力一定时,______________,压力的作用效果越明显;(3)此实验中运用到的主要探究方法是____________。 甲、乙 受力面积越小 控制变量法 知识点3 压强 5.对于压强公式p= 的理解,下列说法中正确的是(  ) A.物体受到的重力越大,产生的压强越大 B.物体受到的压力越大,产生的压强就越大 C.受力面积越大,产生的压强就越大 D.受力面积不变时,压强与压力大小成正比 6.(2017·遵义)为了美化教室环境,小华同学从家里带来了一盆盆栽花卉,放于水平窗台上,盆栽花卉的总质量为2 kg,花盆底面与水平窗台的接触面积为200 cm2,则该花盆对窗台的压强为________Pa。小华每周一都要给花浇一次水,浇水后与浇水前相比较,花盆对窗台的压强将________。(g取10 N/kg) D 1000 变大 7.(原创题)如图水平雪地上,穿着雪橇的芳芳总质量为70 kg,没有陷入雪地;而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg,却深陷雪地。下列说法正确的是(  ) A.芳芳对雪地的压力比小明的小 B.芳芳对雪地的压力和小明一样 C.芳芳对雪地的压强比小明的小 D.受力面积和压力都不等,无法比较谁对雪地的压强大 C 8.如图所示,能正确描述受力面积相同时固体压强与压力大小关系的图像是(  ) B 9.将质量为200 g、底面积为4×10-2 m2的物理书平放在水平课桌中央,课桌面积为0.2 m2,则书对课桌的压强为(g取10 N/kg)(  ) A.5 Pa          B.10 Pa C.50 Pa D.5000 Pa 10.一只底面为正方形、面积为S的箱子,当放在面积为2S的水平正方形桌面中央时,箱子对桌面的压强是p;当将箱子放在面积为 的水平的正方形的凳面上时,箱子对凳面的压强是(  ) A. B.p C.4p D.5p C C 11.切割大理石、钢板的“水刀”可以在切割表面产生高达108 Pa的压强,那么“水刀”作用在10-7 m2的面积上时,产生的压力为________N。 10 12.(2017·齐齐哈尔)2017年6月,哈工大学生携带108个机器人“宝宝”在央视舞台上大放异彩。如图所示,一个机器人质量为2.4 kg,每只脚与地面接触面积为150 cm2,该机器人静止在水平地面上时,所受重力与________是平衡力,双脚站立时对水平地面压强为________Pa。 支持力 800 13.科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时,用早餐奶按图甲、乙、丙三种情况放在泡沫塑料上,分别进行探究实验。 (1)实验中压力的作用效果通过______________来反映; (2)观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是__________________________,压力的作用效果越明显; 海绵的凹陷程度 压力一定时,受力面积越小 (3)要探究压力的作用效果跟压力的关系,应比较________两图的实验,得到的结论是________________________________________________________________________; (4)完成探究后,探究小组的一个同学又将一物体B放在泡沫塑料上,然后将物体沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示,他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他矛盾的看到:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是__________________________________________________________________

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