[中学联盟]江苏省大丰区万盈镇沈灶初级中学人教版七年级语文上册（2016部编版）导学案+课件：第20课天上的街市 （2份打包）

《天上的街市》学案 科目：七年级语文 班级：七（2）班 主备教师：陈小兵 日期：2017年12月25日 学习 目标 ① 有感情地朗读并背诵这两首诗。 ② 了解这两首诗的写法和风格。 ③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 ④ 体会诗歌的思想感情。 能力 目标 1．培养学生联想和想像的能力。 2．训练朗读课文的能力。 3．培养学生查找资料及互相协作的能力。 德育目标 培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。 学习重点 ① 有感情地朗读。 ② 理解通话的想象丰富，情节生动，语言朴素。 学习方法 朗读→体会→感受→共鸣。 学时 3课时 情景 导入 听歌曲《天堂》，感受体会。说说你的感受。 夜晚，当我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。 《天上的街市》学案 班级：七（2）班 姓名： 自我评价成绩： 课 前 预 习 1、给加点的字注音： 飘渺 （ ）（ ） 笼罩（ ）（ ） 鲛人（ ） 2、 解释词语并造句： 飘渺： 定然： 珍奇： 闲游： 笼罩： 疏星： 走近作者 作品 郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 这首诗写于 20年代初期，此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力肆虐着。而“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。  课前复习 安徒生（1805—1875）: 丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。优秀的童话作品有《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》、《海的女儿》等篇，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫苦之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 整体 感知 1．听朗读录音，提醒学生注意朗读节奏和重音。 2．学生朗读，注意朗读的节奏和重音。 《天上的街市》远远的／街灯／明了，好像／闪着／无数的／明星。 天上的／明星现了，好像是／点着/无数的／街灯。 我想那／缥缈的／空中，定然有／美丽的／街市。 街市上／陈列的／一些／物品，定然是／世上／没有的/珍奇。 你看，那浅浅的／天河，定然是“不甚／宽广。 那／隔着河的／牛郎／织女，定能够／骑着牛儿／来往。 我想／他们／此刻，定然／在／天街／闲游。 不信，／请看／那朵流星，是他们／提着／灯笼／在走。 3．分组有感情地朗读，同时充分调动想象力诗里的想象画面，仔细体会诗歌思想感情。 4．全班有感情齐读课文，进一步体会诗歌思想感情。 重 点 研 讨 一 重 点 研 讨 1、 全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的? 第1节 是写实的，第二～四节是写想像的。[来源:学科网] 2、请你概括出诗人所想像的内容。 诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。 3、 课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故