2017-2018学年高中生物北师大版必修2（课件+创新演练+阶段质量检测+教学案）：第2章 遗传信息传递的结构基础 （11份打包）

一、选择题 1．下面关于同源染色体的叙述中，正确的是 (　　) ①同源染色体一条来自父方，一条来自母方 ②同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体 ③同源染色体的形状和大小一般都相同 ④在减数分裂中配对的两条染色体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：同源染色体是指在减数分裂中联会的两条染色体，一条来自父方，一条来自母方，形状和大小一般都相同；由一条染色体经复制形成的两条姐妹染色单体，分开后成为两条染色体，它们的来源是相同的。 答案：C 2．下列有关四分体的叙述正确的是 (　　) A．一条染色体经复制后，含有四条脱氧核苷酸长链 B．一对联会的同源染色体含有四条染色单体 C．含染色单体的任意两条染色体 D．形状和大小相同的两条染色体含有四个DNA分子 解析：减数分裂过程中，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫四分体。 答案：B 3．处于分裂过程中的动物细胞，排列在赤道板上的染色体的形态和大小上各不相同，该细胞可能是 (　　) A．体细胞 B．初级精母细胞或初级卵母细胞 C．卵细胞 D．次级精母细胞或次级卵母细胞 解析：该细胞内的染色体在形态、大小上各不相同，说明该细胞内不含同源染色体，排除了A项和B项。又因这个细胞的染色体的着丝粒排列在赤道板上，得知这个细胞正处于分裂的中期，因此不可能是C项。 答案：D 4．(2010·安徽高考)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是 (　　) A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同 C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同 解析：C1、C2是细胞有丝分裂形成的，而有丝分裂的重要特征是亲代细胞的染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，保持遗传物质的稳定性，所以C1和C2的遗传信息相同；而S1和S2是减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，减数第一次分裂的重要特征是同源染色体平均分配到子细胞，染色体数目减半，有染色单体，无同源染色体，所以遗传信息不同染色体组成不同。 答案：B 5.(2012·江苏高考)观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如右图所示。下列解释合理的是 ( ) A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 解析：因为该生物的体细胞中含有6条染色体，所以正常情况下，在减数 第二次分裂后期的细胞中，每一极应只含有3 条染色体。但据图示可以看出，该细胞的每一极含有4条染色体，即多了1条染色体，由此推知这是因为在减数 第一次分裂中有一对染色体没有相互分离所致。 答案：A 6．下列一定不属于精子形成过程的是 (　　) 解析：首先要抓住精细胞要通过变形才能形成精子，及在卵细胞形成过程的两次分裂后期细胞质的不均等分配这两大区别点来判断；其次是根据减数分裂过程染色体的变化特点，即减数第一次分裂同源染色体彼此分离，减数第二次分裂着丝粒一分为二导致染色单体彼此分离，来进行分析。 答案：C 7．(2010·江苏高考)人类精子发生过程中，下列说法错误的是 (　　) A．细胞中染色单体数最多可达92条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 解析：人精子形成过程中，经过减数分裂，在减数第一次分裂过程中，染色体经过复制，染色单体可达到92条；姐妹染色单体可发生交叉互换，所携带的遗传信息可能不同；非姐妹染色单体的交叉互换发生在四分体时期，即同源染色体分开前；一个精原细胞能产生两种类型的4个精子。 答案：D 8．减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定具有十分重要的意义，原因是(多选)