2018版 高考地理二轮复习（PPT课件）专题17 中国地理 （1份打包）

专题十七　中国地理 考点44　四大地区分析 · 1 一、区域地理特征的思维建模 1．明确区域地理特征的构成要素 核心知识整合 考点44　四大地区分析 构成要素 包括内容 地理位置 　经纬度位置、海陆位置、山河位置、政治地理位置、交通地理位置、相对位置等 地形地势 　地形类型、地势起伏、地形分布、主要地形区、特殊地形等 气候 　气候类型、气候特征、气候因子、气候对农业生产的影响等 河流特征 　河网密度、水系分布、流向、流量及变化、补给类型、含沙量等 经济特征 　经济发展水平、国民经济结构、工农业生产与分布、国际贸易等 2．综合分析区域地理特征 分析时主要从自然和人文两方面入手，并寻找二者之间的联系，用整体性的原理，理清自然地理特征与人文地理特征之间的因果关系，从而明确区域的整体性特征。 核心知识整合 二、学法指导 1．区域差异的对比分析 (1)地理位置相似但差异明显的地区。例如青藏地区与南方地区，纬度位置相似，自然特征差异明显。 核心知识整合 (2)地形、气候等自然特征相似但差异明显的地区 例如：日本与中国的季风性气候的相似点与不同点的比较，美国商品谷物农业区与我国东北部商品粮基地的比较。 核心知识整合   美国中部 我国东北 不同点 　温带大陆性气候；分布于40°N左右 　温带季风气候；分布的纬度更高(可到50°N以上) 　家庭经营(私营)，单产更高，科技水平更高 　国有农场，地区专门化不明显 相同点 　地势平坦，土壤肥沃；灌溉便利；夏季水热不足；地广人稀 　商品谷物农业，生产规模大、机械化程度高、商品率高 2．解决我国资源短缺问题的思路 资源是经济发展的基础。在地区资源利用中出现的问题，尤其是资源短缺问题，其解决措施需要从开源、节流两方面着手。 (1)开源，即增加资源供应。可以是增加同种资源供应，通过加强勘探开发而增加产量；也可以是增加替代资源供应，如煤炭供应紧张，可以增加石油供应；火电供应不足，可以发展风电、核电；等等。 (2)节流，即节约资源，减少浪费，提高利用率。节流一方面在生产中进行，通过提高生产技术、改进生产方式等提高资源利用率，减少损耗；另一方面在生活中进行，每个人都应行动起来，从身边小事做起，不浪费一滴水、随手关灯等。 核心知识整合 3．我国农业发展条件评价的答题模板 (1)自然条件 核心知识整合 分析角度 答题模板 气