[中学联盟]辽宁省法库县东湖第二初级中学九年级语文上册学案：11、大小猫洞

法库县东湖第二初级中学九年级语文上学期学科三案 编制教师 马闫 总序号 11 审核人 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 11、大小猫洞 学习目标 1.理清思路，学习作品严谨的构思和本文层进式的论证方法 2.领会作者要告诉人们的道理，培养从不同角度思考问题的习惯 3、学习作者尊重客观实际、全面考虑问题、积极培养人本主义的精神和理念。 学习重点 1、理清思路，学习作品严谨的构思和本文层进式的论证方法 2.领会作者要告诉人们的道理，培养从不同角度思考问题的习惯 学习难点 领会作者要告诉人们的道理，培养从不同角度思考问题的习惯 学法指导 诵读法、合作探究法、质疑法， （一）基础知识 1、 给加点字注音。 爵 （ ）士 矮（ ）小 徒（ ）步 效率（ ） 辉煌（ ） 脱（ ）离 尊（ ）重 泮宫（ ） 晏婴（ ）爵士（ ）仆役（ ） 玲珑（ ）效率（ ）        祭孔（ ） 称心（ ） 状元（ ） 宰相（ ） 大殿（ ）   2、 解词 前呼后拥 3、知识链接： 作者简介 金克木(1912年8月—2000年8月5日)生于江西，祖籍安徽寿县，只上了一年中学就因各种原因而失学，其最高学历不过是小学毕业。三十年代后到北京求学，曾在北京大学图书馆任职员。他利用一切机会博览群书，广为拜师，勤奋自学，同时还掌握了英语、法语、德语、世界语等多种语言。1941年经缅甸到印度，任一家中文报纸编辑，同时学习印地语和梵语，后到印度佛教圣地鹿野苑钻研佛学，同时跟随印度著名学者学习梵文和巴利文，走上梵学研究之路。1946年回国，应聘任武汉大学哲学系教授，1948年后任北京大学东语系教授。在印度文化各个领域的研究中纵横驰骋，称得上是真正懂得印度文化的为数极少的人之一。新中国成立以后，他和季羡林先生一道，培养出新中国第一批梵、巴语学者，现在我国年轻一代的梵语学者们，都曾受惠于金克木先生。他的专著《梵语文学史》是学习印度文学的必读课本。他不仅研究印度文化最古老的经典，对印度古代文化有深厚的功底，而且对于印度近现代的论述也不落俗套，独具慧眼。他论述泰戈尔，不是把泰戈尔与印度文化隔离开来，作为孤立的人来研究，而是把这颗印度