（2017秋）北师大版九年级上册教案：第13课 工业革命带给人类的“礼物”

课题： 第13课 工业革命带给人类的“礼物”――学习与探究之二 教材内容 活动课是考查学生搜集、分析、整理、加工资料能力的一种最直接、最有效的一种方式。是学生对历史知识做出更深刻、更理性认识的学习方式。本课企图通过学生探究性学习活动对工业革命给人类生活方式、行为习惯、思想观念等方面带来的变化作一深刻的探讨，来探究工业革命给人类社会带来的影响。 一、教学目标 正确理解工业革命给人类带来的影响，感受科技进步对人类文明的推动作用。 学习查找历史资料的方法与途径。对查找到的资料进行加工整理，并以适当形式再现历史情境，从而体会在工业革命影响下，人们生活方式、行为习惯、思想观念等发生的深刻变化。 通过将工业革命的影响与现实社会比较，学习从历史角度了解过去、认识今天、认识社会、探索未来。 通过个人特长的发挥和小组成员间的分工协作，体验个人价值实现的愉悦，培养团结协作的意识。 利用所学相关知识，正确理解工业革命给人类的影响；通过对工业革命的了解，感受它给我们日常生活带来的影响 二、活动准备 （一）学生准备 1、根据老师的建议，查找与工业革命影响相关的资料。 2、可以独立或多人合作制作相关模型。 （二）教师准备 1、教师提前布置任务，让学生查找资料，主要是关于工业革命影响方面的资料，如对我们现在的衣、食、住、行带来的影响等。其次可以利用相关图片，主要是工业革命时期的珍妮机，改良的蒸汽机车、火车机车等，来介绍正是由于这些机器的发明与应用，给我们带来了一系列的变化。 2、利用各种方式找相关资料，做到心中有数，或提供给找不到资料的同学，准备相关的地图。 3、策划本次活动的主要形式与流程。 三、教学过程 （一）设计思路新 课 标 第 一 网 本节课是一节“学习与探究”课。这种活动课与常规课所不同的是需要学生积极参与活动包括准备的全过程。而且受客观条件限制比较多，对师生配合要求比较高。如果设计合理，能够调动学生的积极性，激发学生学习兴趣；否则学生会觉得“没意思”，结果适得其反。 在本节课设计中，首先第一环节，学生表演历史剧“西游记”，调动学生参与热情，感受东西方的不同；第二环节，“打开礼包”，学生分组在10分钟内将工业革命带给人类的“礼物”找出来，由组长交给评委，按正确率记分，决出优胜组；第三环节，“你评我议”，学生求新求异，突破常规，发散思维，从而对工业革命有一个深刻的、理性的理解。