（2017秋）北师大版九年级上册教案：第10课 “解放者”的风采

课题： 第10课  “解放者”的风采 一、〖课程标准〗 简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的 野蛮性与残酷性。概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和 人民反抗殖民侵略的正义性。 二、〖教学目标〗 　　知识与能力 　　了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。 　　说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。 　　过程与方法 　　通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。 　　运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的主要事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况。 　　情感态度与价值观 　　通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。 　　体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。 〖教学重点难点〗 　　重点　“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。 　　难点　从“三角贸易”中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 〖教学准备〗 　　教师准备《拉丁美洲地图》和实物投影仪；学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，并准备《历史填充地图册》。 〖教学方法〗 　　(1)探究教学法：学生独立自主完成系列题目和相关的学习任务，并进行交流；(2)图示法。 〖板书设计〗 第10课　“解放者”的风采 概念---墨西哥以南地区 三角贸易---从欧洲出发到非洲捕获奴隶再运到美洲获取财宝后再运回欧洲。 独立运动领导人---玻利瓦尔（解放者）、圣马丁等 独立运动的后果---除古巴外，其他拉丁美洲地区获独立 三、〖教学过程〗 （一）、设计思路： 根据对《课程标准》、教材的理解，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，以《拉丁美洲地图》和实物投影仪、学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，以及《历史填充地图册》为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的 过程，增强学生的团队精神和合作意识，认识殖民主义的罪恶，体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。 （二）、教学流程 导入新课 　　师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩