（2017秋）北师大版九年级上册教学课件：第23课构建科学殿堂的巨匠 (共31张PPT)

第23课 构建科学殿堂的巨匠 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义 【内容标准】 简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 一、教学目标 知识与能力 1.知道“现代科学之父”牛顿以及他的科学巨著《自然哲学的数学原理》和牛顿三大定律。 2.掌握达尔文的生平事迹以及他在《物种起源》一书中提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。 3.知道爱因斯坦提出的“相对论”，是人类文化宝库中极为重要的成果。 过程与方法 1.通过上网或查阅图书等方式，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。 2.通过讲故事的方式，介绍三位科学家的事迹，增加学生对这些科学家的认识。 情感态度与价值观 1. 通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。 2.通过阅读牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。 二、教材分析 　 两次工业革命的完成对资本主义发展起了巨大的作用，而科学技术的发展对两次工业革命的进行和完成起了重要作用，尤其是第二次工业革命，本课给介绍了17—20世纪的三位科学巨匠：牛顿、达尔文和爱因斯坦。本课分为三个子目：第一子目“现代科学之父”主要讲述了牛顿在数学、天文学、光学和力学等方面对科学的贡献；第二子目“物种起源的探索者”主要讲述英国生物学达尔文； 第三子目“现代物理学的泰斗”讲述了爱因斯坦和他所提出的“相对论”的内容和意义。 教学重点： 牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。 教学难点： 如何认识科学家在社会发展中的作用 。 三、学情分析 1.本课属于科技文化史内容，学生通过物理课学习或阅读课 外读物对牛顿、达尔文和爱因斯坦这些科学家都有一定的程度的 了解，这 是本课开展教学的基础。 2.教师可以利用学生已经具有的知识，指导学生通过网络或 图书馆查找关于牛顿、达尔文和爱因斯坦的资料，以讲故事、 讨论等方式讲授本课，也可采用多媒体教学手段将关于牛顿、达 尔文和爱因斯坦的文字、图片和视频资料展现给学