（2017秋）北师大版九年级上册教学课件：第5课为争取“民主”“共和”而战 (共28张PPT)

第5课 为争取 “民主” “共和”而战 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件 * 以致整个19 世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。 ——列 宁 * * * 等级 人员组成 人口 纳税 特权 土地 第一等级 教士 12万 不纳税 征收什一税 占有全国耕地的10% 第二等级 贵族 35万 不纳税 享有特权 占有全国耕地的25% 第三等级 资产阶级、农民、工人、市民 2600万 纳税 无 农民占35%、资产阶级占30% * 在18世纪，法国的工场手工业发展迅速，拥有几个在全欧洲首屈一指的大企业。在工业发展的基础上，对外贸易也大幅度的增长，1716—1789年出口额从8900万锂增加到2.26亿锂。 而法国陈旧的制度严重束缚了资本主义的发展。例如，专政王朝为解决财政危机，日益加重盘剥，动辄封闭银行；国内关卡林立。 * 路易十六时，财政危机严重，参加美国独立战争消耗军费20亿锂。1788年政府财政情况：收入5．03亿锂，支出6．29亿锂，赤字1．26亿锂，应付国债利息为：3．18亿锂。国债为45亿锂。入不敷出。但宫廷和贵族们依然穷奢极欲，挥金如土。 * 以上材料显示，在18世纪的法国，社会的主要矛盾是什么？ * 启蒙思想发源地 英国 18世纪启蒙运动的高潮 “伏尔泰和卢梭毁灭了法国 。” ——路易十六 “这场革命，卢梭是导师。” ——罗伯斯庇尔 * 1.波旁王朝的专制统治 2.等级制度下第三等级广大民众缺乏权利 1.资本主义经济快速发展 2.宫廷腐败与财政危机，苛捐杂税 启蒙思想的传播 革命前的法国——矛盾重重 政治 经济 思想 * 路易十六 Louis XVI 1754—1793 * 三级会议召开的情景 * 国民议会（由三级会议代表组建，后改为制宪议会）在网球场宣誓：“在制定法兰西宪法之前，绝不解散。” * 革命开始标志——攻占巴士底狱（ 1789年7月14日） * 《人权宣言》 “第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。…… 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。