2017-2018学年八年级语文下册教学课件（新人教版）：2 回延安（共20张PPT）

回延安 贺敬之 作者简介 　贺敬之，当代诗人、剧作家。 代表作有《放歌集》《雷锋之歌》《并没有冬天》《朝阳花开》等诗集。 1945年在集体创作著名歌剧《白毛女》中担任执笔，此剧1951年荣获“斯大林文学奖”。 80年代任中华人民共和国文化部部长。 诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习工作。1956年，在久别10年之后重返延安，受到延安人民的热烈欢迎，也看到了延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，写出了这首诗。 诗人流露出来的情感主要表现为激动、难忘哺育恩情、热情歌颂、眷恋热爱等。 全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬 1、诗歌主要表现了哪些内容？ 2、《回延安》中的“回”改为“到”，效果有什么不同？ 3、从修辞和词语运用的角度来看，诗人为什么能将情感充分地表达出来？ 回延安 忆延安 话延安 看延安 颂延安 （1）与亲人重逢的激动和喜悦 （2）回忆当年的延安生活 （3）亲人欢聚畅谈的热烈场面 （4）描绘延安崭新面貌 （5）歌颂延安光辉历史，展望前程 思路结构 2《回延安》中的“回”改为“到”，效果有什么不同？ “回”回到，意味着重新来到过去生活的地方，很容易让人想到回家、回乡，重返自己的生活家园，一下子把延安和自己的关系揭示出来了。作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子，回到了母亲的怀抱，回字能表达出诗人对延安的特殊感情。 “回”是全诗的诗眼，以回延安的过程为线索，抒发对延安的热爱和歌颂。 3、从修辞和词语运用的角度来看，诗人为什么能将情感充分地表达出来？ 1运用拟人、比兴、夸张、排比等修辞手法，将诗人的情感充分地表现了出来； 2运用凝练的词语表现情感。 修辞手法如： 1、“母亲延安就在这里”： 运用拟人修辞，抒发了回到延安时无限欢喜的感情， 也揭示了“我”和延安的关系。 2、“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”：比兴手法写出自己和延安密不可分的关系。 3、“一条条街道宽又平……一排排绿树迎春风”排比，有气势，显示延安的繁华。 4、一口口的米酒千万句话”：夸张，极言亲人重逢说话之多，表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情。 凝练的词语如: １.“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”——“莫要”，表现出心脏的剧烈跳动；“莫把”，表现出急欲望见延安的心情；抒发了急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。 2.“抓”“贴”动作急