[]河南省淮阳县羲城中学2018届九年级上学期期末考试语文试题（图片版）

2017~2018学年上学期九年级期末教学质量调研考试 语文参考答案 1、 积累与运用（共28分） 1、 D（2分） 2、A（2分） 3、D（3分） 4、 （每空1分，共8分） （1） 对影成三人 （2）锦江春色来天地 （3）天时不如地利 地利不如人和 （4） 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （5）蒹葭苍苍 白露为霜 5、 （1）在简·爱的心中，她与罗切斯特在人格上、精神上是平等的，她对罗切斯特的爱也是超脱于世俗的金钱、地位、容貌等之外的，因此他们的对话是“精神对话”。 （2） 示例：格列佛在小人国看到大臣们因为鞋跟的高低而分为高跟派和低跟派，讽刺英国政客们在一些与国计民生毫不相干的小节上勾心斗角、尔虞我诈、争权夺利。 6、（1）河南新县举行“倡树优良家风 助力脱贫攻坚”为主题的报告会 （若附加其他信息，不超过字数也可。2分） （2）在窗户上贴有福字的房子里，祖孙三代坐成一排，孩子站在凳子上给妈妈捶背，孩子的妈妈给孩子的奶奶捶背，三人其乐融融。图画最右边有“言传不若身教”的宣传语，意在表明好的家风需要言传身教。（意思对即可。3分） （3）示例：①有利于社会主义核心价值观的践行；②有利于良好社会风气的形成；③有利于子孙后代的健康成长；④有利于优秀传统文化的继承与弘扬。（4分） 2、 现代文阅读（共26分） （1） （14分） 7、①“我”捡到皮包后，把里面的钱装进兜里时的“紧张”；②得知皮包是吴老师丢的，而吴老师又生活艰难，“我”内心开始痛苦地挣扎；③“我”想把皮包还给吴老师，却站在办公室门口进退两难；④“我”得知那钱的真正来历后，心里充满愧疚。 8、顺叙。作者按照事件发展的先后顺序行文，从“捡皮包”到“还皮包”，条理清晰地叙述了这个过程，不仅使文章脉络分明，也使文章中心更加突出。 9、心理描写。揭示了“我”矛盾而复杂的内心世界，既呼应了文章标题，又推动了故事情节的发展。 10、“腾地”写出了“我”脸红速度之快，“生硬”刻画出“我”当时不知所措的神态，这两个词语生动形象地表现了“我”的心虚。 11、示例：“我”和吴老师见面的时候，吴老师之所以没有说明皮包里的钱的真正来历，是为了呵护“我”的自尊。吴老师的善良实在让人感动。 12、示例：当得知钱的真正来历后，“我”既自责又愧疚，觉得不该欺骗吴老师，更不该为了满足个人的虚荣心而花掉别人的钱