沪科版物理八年级6.1 力 导学案

6.1 力导学案 预习案 一、预习目标及范围 1、预习目标 （1）从与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流的能力。 （2）通过实验，归纳得出力的作用的相互性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作用相互性的应用，能解释有关现象. （3）知道力的作用效果是使物体发生形变和改变物体的运动状态。 2、预习范围 教材第6章第一节内容 二、预习要点 1.力是________________________________. 2.物体之间力的作用是_________. 3.力可以使物体的_______________（简称形变），力也可以使物体的 。 三、预习检测 1.图中，放在水平桌面上的彩灯，受力情况分析正确的是（　　） A．受支持力 B．受重力和压力 C．受重力和支持力 D．受重力和摩擦力 2.观察图中的四个情景，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（　　） A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体运动方向 C．力可以改变物体运动速度的大小 D．力是维持物体运动的原因 3宇宙飞船在月球表面上空要沿如图所示的直线匀速飞行，则在飞行过程中宇宙飞船上的火箭应向哪个方向喷气（　　）. A．竖直向下喷气 B．沿直线向后喷气 C．与直线成一角度斜向下喷气 D．与直线成一角度斜向上喷气 探究案 1、 合作探究 1、观察、实验 （1）做一做：把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？ 同学交流回答： 观察磁铁吸引铁钉 不直接接触的物体间也会产生力的作用． （让学生体验感受探究过程，培养学生的科学精神和科学态度，培养学生探究科学的兴趣。） （2）投影 ①坦克 ②马 ③推土机 ④压路机压路 5磁极 6橡胶棒 合作交流：这些现象有什么共同特点？ 小结：力是 . 二、力的作用是相互的 1．观察、实验 （1）做一做：大家一起做实验体会施力和受力的感觉 ①手拍桌子 ②两手互拍 ③手提课本 合作交流： (你们用手拍桌子，是谁对谁有力的作用呢?桌子受到了力，你们的手为什么会疼呢? ②两手互拍的游戏，两手施力和受力有什么不