[中学联盟]河南省永城市龙岗中学九年级语文上册：9《故乡》练习（无答案） (3份打包)

阅读检测-《故乡》 一、单项选择题(共3题,共9分) 1.l.阅读《故乡》，对下列句子的修辞手法及其作用分析有误的一项是（ ） A.接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（运用夸张手法，形象地表现出侄子宏儿速度之快，心情之急切。） B.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（“厚障壁”比喻“我”和闰土之间已形成的隔阂。） C.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千。） D.大家都喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮。） 2.阅读《故乡》，下列景物描写中感觉角度不同类的一项是（ ） A.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。 B.两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。 C.冷风吹进船舱中，呜呜的响。 D.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 3.阅读《故乡》，思考下列句子说法有误的一项是 （ ） A.文章刻画闰土、杨二嫂用了肖像、语言、动作、神态描写。 B.“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”，这样的景色烘托出“我”当时的悲凉心情，主要是因为已是冬天，触景生情。 C.文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。 D.文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。 二、综合性学习(共1题,共3分) 1.按要求完成下面的对联题。 小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：_____________ 。 $$ 基础检测-《故乡》 一、单项选择题(共5题,共15分) 1.下列加线字的注音全都正确的一项是 （ ） A.既然（jì） 阴晦（huǐ） 断茎（jīng） 心绪（xù） B.寓所（yù） 辗转（zhān） 鄙夷（bǐ） 祭祀（sì） C.脚踝（huái） 潮汛（xùn） 嗤笑（chī） 瑟索（sè） D.惘然（mǎng） 作揖（yī） 恣睢（suī） 隔膜（mó） 2.（2016·黑龙江哈尔滨）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．骇人听闻 妇孺皆知 引颈受戳 B．无与伦比 通霄达旦 玲珑剔透 C．顾名思义 人迹罕至 根深蒂固 D．正襟威坐 无可置疑 变幻多姿 3.下列句中划线词解释有误的一项是 （ ） A.渐近故乡时，天气又阴晦了。阴晦：阴沉昏暗。 B.然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。鄙夷：看不起。嗤笑：讥笑。 C.也不愿意都如别人的辛苦恣雎而生活。恣睢：麻木不仁。 D.身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。瑟索：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。 4.（2016·哈尔滨）对病句的修改不正确的一项是（ ） A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。 将“领会”改为“领悟”。 B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。 将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。 C．通过调查，使我们了解了真实情况。 删掉“通过”或“使”。 D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 去掉“防止”或“不”。 5.（2016·哈尔滨）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 当狂风在你耳边呼啸时，你只当是 ；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是 _____；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是 。人，决不能在逆境面前屈服。 A．微风拂面，萤火流逝，屋檐滴水 B．萤火流逝，屋檐滴水，微风拂面 C．微风拂面，屋檐滴水，萤火流逝 D．萤火流逝，微风拂面，屋檐滴水 $$ 人教版九年级上9《故乡》基础练习1 一、单项选择题(共10题,共30分) 1.下列括号中依次填入词语正确的一项是（ ） 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的（　　）而生活，也不愿意他们都如闰土的（　　）而生活，也不愿意都如别人的（　　）而生活。他们应该有（　　）的生活，为我们所未经生活过的。 A．辛苦麻木 辛苦展转 辛苦恣睢 新 B．辛苦展转 辛苦麻木 辛苦恣睢 新 C．辛苦恣睢 辛苦展转 辛苦麻木 与众不同 D．辛苦展转 辛苦恣睢 辛苦麻木 与众不同 2.选出不是比喻句的一项（ ） A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 B．多子，饥荒，苛税，兵匪，官绅，都苦得他像一个木偶人。 C．只是无端的觉