[中学联盟]吉林省舒兰市第七中学校人教部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》课件(共28张PPT)

* 古代诗歌四首 第1课时 目录 导入新课 学习目标 问题探究 课后作业 * 观沧海 曹操 1.通过诵读和想象体会宏伟壮观的景象。 2.通过诵读第二首诗，体会诗人对朋友的同情和关切之情。 学习目标 破题解惑 （1）标题中有一个关键字，它具有提纲挈领的作用，请找出来。 “观” 看大海 （2）小组内交流，提出困惑，互相解决，教师释疑。 以——来 何——多么（不能写作“河”） 若——好像（成语：安若泰山） 导入新课 （3）普及常识 ①这首诗在形式上与学过的绝句、律诗有什么不同呢？ 绝句有四句，律诗有八句，对仗工整，韵律和谐。 ②《观沧海》属不属于这两种呢？这又是什么体裁的诗歌呢？ 拟乐府诗。绝句和律诗又叫近体诗，乐府诗属于古体诗，它的特点是形式自由灵活，篇目可长可短，不必押韵。乐府是要配乐演唱的。 当一个人心情低落时，他会听到海哭的声音；当一个人愁绪满怀时，他会让大海带走所以的哀愁；当一个人雄心勃勃时，他会看到怎样的景象，想到什么呢？ （1）整体感悟，带着预习的感受自己先读一读这首诗。 一、把握基调 一首歌曲会有一个基本的调子，像《春天在哪里》基本的调子是很欢快的，像《大海》基本的调子是低沉悲伤的。诗歌也有一个基本的调子，我们称它是——感情基调。 问题探究 慷慨激昂，雄浑苍凉是曹操诗歌的风格。 诗人站在碣石山上，望着苍茫的大海，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿。 诗人感到这是多么壮丽的意境，多美好的图画啊！ 看到太阳、月亮的运行离不开大海的怀抱，大海就仿佛是日月星辰的母亲一样，这是多么博大的胸怀啊！ ①给这首诗谱曲，或唱一唱这首诗，它的感情基调是怎样的？ 激昂、高亢、雄壮…… （2）请用简洁的词或短语，说一说： 我看到了_________的大海。说出依据。 海水滚滚 海中山岛傲然耸立 周围草木茂盛 汹涌澎湃 水势湍急 …… 二、理解描写角度和手法 （1）“树木丛生，百草丰茂”还是在写海里的景色吗？描写角度发生的怎样的变化？ 由远及近。 （2）诗人由山岛、树木，写到洪波，描写的手法有没有发生变化？ 由静态描写到动态描写。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”全是实景，主要描写了山岛挺立，草木丰茂的静态景象和沧海水波荡漾的动态景色。显示了在茫茫苍苍的大海