[中学联盟]湖南省益阳市第六中学初中部人教版八年级物理下册教案：10.3物体的浮沉条件及应用

10.3 物体的浮沉条件及应用 主备人：龚树保 ●教学目标 知识与技能 1. 知道物体的浮沉条件； 2. 知道浮力的应用。 过程与方法 1. 通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。 2. 经历探究浮力大小的过程。 情感态度与价值观 1. 初步认识科学技术对社会发展的影响； 2. 初步建立应用科学知识的意识。 ●教学重点 浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法 ●教学难点 综合利用二力合成的知识探究浮沉条件 ●教学设计 1、 预学（教师指导预习） 温故 一个重力为20N、体积是0.002m3的物体，用手把它放水中某一位置（完全浸没），则该物体受到的浮力等于 N，松开手后，物体会 （上升、位置不变、下降），因为此时浮力与 平衡。[来源:学科网] 知新[来源:学科网] 1. 决定物体浮沉的条件是 是 二者之间的大小关系，也可以通过比较液体和物体 之间的大小关系简单判断。 2. 排水量指： ，单位： 。 3. 轮船原理：利用 办法增大 ，使轮船浮在水面上。 4. 潜水艇原理：通过 达到上浮和下潜的目的。 5. 气球和飞艇物理：利用充入 的气体使它能在空气中上浮。 质疑 浸在液体中的物体受到的浮力大就会上浮，受到浮力小就会下沉吗？ 二、探究（组织学生交流，学习答问讨论）、精导（教师讲授新知、学生互动参与） 教学点1 判断物体的浮沉条件[来源:学科网] 1. 物体的浮沉条件之一：取决于物体的浮力（F浮）与物体的重力（G物）的关系。 1）画出上图中物体所处几种状下受力的情况。 2）根据上述作图分析填写下列空格：物体的浮沉与浮力F浮和重力G物的关系：浸没在液体（或气体）中的物体，当F浮 G物时，物体上浮；最终静止时 在水面，F漂 G物；当F浮 G物时，物体下沉；最终深入水底；当F浮 G物时，物体悬浮，因此 和 时，物体受的表现力与浮力二力平衡。 2.物体的浮沉条件之二：取决于物体的密度（p物）与液体的（P物）和液体的密度（p液）的关系： 将F浮＝p液gV排、G物＝m物 g＝p物bV物和V排＝V物代入物体的浮沉条件之一就可以得出：物体的浮沉与物体的密度（p物）和液体的密度（p液）的关系 ： 1