2018年高考物理大二轮专题复习讲学稿+课件：专题二 第1讲 动力学观点在力学中的应用 (2份打包)

第1讲　动力学观点在力学中的应用 课标卷高考命题分析 年份 题号·题型·分值 模型·情景 题眼分析 难度 2015年 Ⅰ卷 20题·选择题·6分 多过程v－t图象 几何关系 中 25题·计算题·20分 水平面滑块木板模型 小物块的v－t图线 难 Ⅱ卷 20题·选择题·6分 牛顿运动定律 两次加速度已知 中 25题·计算题·20分 滑块木板模型 多物体多过程受力及运动分析 难 2016年 Ⅰ卷 21题·选择题·6分 多物体v－t图象 匀变速追及现象 中 Ⅱ卷 19题·选择题·6分 牛顿运动定律、匀变速直线运动的规律 静止下落相同的距离 中 Ⅲ卷 16题·选择题·6分 匀加速直线运动 动能变为原来的9倍 易 2017年 Ⅱ卷 24题·计算题·12分 牛顿第二定律、匀变速直线运动的规律 灵活选取运动公式、运动等时性 中 Ⅲ卷 25题·计算题·20分 水平面滑块木板模型 多物体多过程受力及运动分析 难 1．物体或带电体做匀变速直线运动的条件是：物体或带电体所受合力为恒力，且与速度方向共线． 2．匀变速直线运动的基本规律为 速度公式：v＝v0＋at. 位移公式：x＝v0t＋at2. 速度和位移公式的推论：v2－v02＝2ax. 中间时刻的瞬时速度：＝＝. 任意两个连续相等的时间内的位移之差是一个恒量，即Δx＝xn＋1－xn＝a·(Δt)2. 3．速度—时间关系图线的斜率表示物体运动的加速度，图线与时间轴所包围的面积表示物体运动的位移．匀变速直线运动的v－t图象是一条倾斜直线． 4．位移—时间关系图线的斜率表示物体的速度． 5．超重或失重时，物体的重力并未发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化．物体发生超重或失重现象与物体的运动方向无关，只决定于物体的加速度方向．当a有竖直向上的分量时，超重；当a有竖直向下的分量时，失重；当a＝g且竖直向下时，完全失重． 1．动力学的两类基本问题的处理思路 2．解决动力学问题的常用方法 (1)整体法与隔离法． (2)正交分解法：一般沿加速度方向和垂直于加速度方向进行分解，有时根据情况也可以把加速度进行正交分解． (3)逆向思维法：把运动过程的末状态作为初状态的反向研究问题的方法，一般用于匀减速直线运动问题，比如刹车问题、竖直上抛运动的问题． 高考题型1　动力学基本问题分析 例1　(多选)(2017·深圳市第一次调研)如图1甲所示，质量m＝1 kg、初速度v0＝6 m/s的物块受水平向左的恒力F作用，在粗糙的水平地面上从O点开始向右运动，O点为坐标原点，整个运动过程中物块速率的平方随位置坐标变化的关系图象如图乙所示，g＝10 m/s2，下列说法中正确的是(　　) 图1 A．t＝2 s时物块速度为零 B．t＝3 s时物块回到O点 C．恒力F大小为2 N D．物块与水平面间的动摩擦因数为0.1 答案　ACD 解析　物块做匀减速直线运动的加速度大小为：a1＝＝ m/s2＝3 m/s2， 物块做匀减速直线运动的时间为：t1＝＝2 s，故A正确；匀加速直线运动的加速度大小为：a2＝＝ m/s2＝1 m/s2，反向加速到出发点的时间t′＝＝ s＝2 s，故B错误；根据牛顿第二定律得：F＋Ff＝ma1，F－Ff＝ma2，联立两式解得：F＝2 N，Ff＝1 N，则动摩擦因数为：μ＝＝0.1，故C、D正确． 1．瞬时问题要注意绳、杆弹力和弹簧弹力的区别，前者能突变而后者不能． 2．连接体问题要充分利用“加速度相等”这一条件或题中特定条件，交替使用隔离法与整体法． 3．两类动力学基本问题的解决关键是运动分析、受力分析，充分利用加速度“桥梁”作用． 1．(多选)如图2所示，A、B球的质量相等，弹簧的质量不计，倾角为θ的斜面光滑，系统静止时，弹簧与细线均平行于斜面，在细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是(　　) 图2 A．两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大小均为gsin θ B．B球的受力情况未变，瞬时加速度为零 C．A球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为2gsin θ D．弹簧有收缩的趋势，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，瞬时加速度都不为零 答案　BC 解析　系统静止，根据平衡条件可知： 对B球F弹＝mgsin θ， 对A球F绳＝F弹＋mgsin θ， 细线被烧断的瞬间，细线的拉力立即减为零，但弹簧的弹力不发生改变，则B球受力情况未变，瞬时加速度为零； 对A球根据牛顿第二定律得：a＝＝＝2gsin θ，故A、D错误，B、C正确． 2．(2017·河南洛阳市第二次统考)如图3甲所示，水平地面上固定一足够长的光滑斜面，一轻绳跨过斜面顶端的光滑轻质定滑轮，绳两端分别连