[中学联盟]山东省临清市民族实验中学人教版八年级生物下册学案（无答案）：第七单元第三章 第三节 生物进化的原因

预习导学案 第 课时 主备人：武华超 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 课题 第三节 生物进化的原因 课型 新授课 授课人 学 习 目[来源:学_科_网Z_X_X_K] 标 【知识目标】1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 2、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 【能力目标】培养学生的分析资料能力 【情感目标】培养学生间的合作精神 重点 1、达尔文的自然选择学说 2、动物的保护色 难点 达尔文的自然选择学说 【预习导学】——发掘自学潜能，试试，你会有新发现 （参考课本第58页~63页内容，尝试填写各空）[来源:学科网] 1、生物进化的原因：外因（环境的改变） 内因（遗传和变异） 2、达尔文观点：①在自然界，各种生物普遍具有很强的 能力，能够产生大量的后代,而生物赖以生存的 和 都是非常有限的。为此它们要进行 ②生物个体都有 和 的特性，只有那些具有 变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异 给下一代，而具有不利变异的个体则容易被 。 3、自然选择学说关键词：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存 4、自然选择学说的概念：自然界中的生物，通过激烈的 ，适者 ，不适者被 ，这就是自然选择。 5、生物进化的原因：生物通过 、 和 ，不断进化。 【展示交流】——展示自我才华，看看，我比你强 【重难点突破】——集思广益,团结,就是胜利 1、达尔文认为在长颈鹿的进化中起决定作用 的因素是 。在长颈鹿的进化中,每 一代个体中都存在着颈长短的 ，只有 的个体才能得到足够的食物并繁殖后代。而颈长的性状又传给下一代 （既：遗传）。下一代个体又进行相同的选择。可见进化是 的结果。 【知识拓展】——开拓眼界，比比，我懂的比你多[来源:学科网ZXXK] 在农田中施用某种农药来防治某种害虫，人们发现随着使用年数增长，防治效果越来越差，下列对这一现象的解释中，正确的是