2017-2018 语文版七年级上册（2016）第五单元 第20课 伤仲永》 同步检测题

2017-2018 语文版七年级上册（2016）第五单元 第20课 伤仲永 同步检测题 1．给下列加点字注音。 方仲永( )　　世隶( )耕　　泯( )然众人矣 不能称( )前时之闻　　　环谒( )于邑人 2．解释下列各句中加点的词语。 (1)日扳仲永环谒于邑人( ) (2)父异焉( ) (3)父利其然也( ) (4)稍稍宾客其父( ) (5)或以钱币乞之( ) 3．以下句子朗读停顿划分不正确的一项是( ) A．其文/理皆有/可观者　　 B．稍稍/宾客/其父 C．日/扳/仲永/环谒于邑人 D．其诗/以养父母/收族/为意 4．下列各句中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．父异焉，借旁近与之。 B．邑人奇之，稍稍宾客其父。 C．或以钱币乞之。 D．父利其然也。 5．翻译下列句子。 (1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)即书诗四句，并自为其名。 (3)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 6．下列对文章有关内容理解错误的一项是( ) A．方仲永五岁时表现出了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。 B．方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。 C．方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。 D．方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人，其最根本的原因就是“不使学”，也就是说没有接受后天的教育和学习。 (一) 伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 7．按要求填空。 (1)第二段“余闻之也久”在文章中的作用是：_________。 (2)最能体现方仲永非凡才能的句子是：______________________________________ (3)方仲永最终“泯然众人”的原因的句子是__________________________________ (4)点明方仲永结局的一句是：______________ 8．课文开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？ 9．作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？ 10．下列句子属于侧面描写的一项是( ) A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名。 C．邑人奇之，稍稍宾客其父。 D．自是指物作诗立就。 11．读罢全文，请你结合自身的实际思考：成才的关键是什么？ 12．方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同人的启迪。 (1)对家长：_________________________________________ (2)对学生： ______________________________________________________________ (3)对教师： _______________________________________________________ (4)对社会 ________________________________________________________________________ (二) 匡衡勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书。衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 13．解释下列加点的词。 (1)邻居有烛而不逮( ) (2)资给以书( ) (3)衡乃与其佣作而不求偿( ) (4)遂成大学( ) 14．请选择正确的答案。 (1)下列句子中“而”字用法不一样的一项是( ) A．邻居有烛而不逮 B．匡衡勤学而无烛 C．与其佣作而不求偿 D．学而时习之 (2)下列句子中“以”字用法不一样的一项是( ) A．以书映光而读之　 B．资给以书 C．非学无以致疑 D．以此