[中学联盟]河南省永城市龙岗中学七年级语文上册练习（无答案）：第15课《走一步，再走一步》 (2份打包)

综合达标-《走一步，再走一步》 一、积累与运用(共4题,共66分) 1.基础知识 (1)下列加线字的注音完全正确的一项是( ) A.酷热(kù) 畏惧（wèi） 天旋地转（zhuàn） B.逼迫(pò) 凌乱(líng) 犹豫不决（yù） C.恍惚(hū) 突兀(wū) 小心翼翼(yì) D.悬崖(yá) 趴着(bā) 惊慌失措(cuò) (2)下列句子中对加线词语理解正确的一项是( ) A.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。（抖动） B.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（指每个人都得到了妥善安置） C.每一朵花都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（忍住不笑的样子） D.我的心在瘦骨嶙岣的胸腔里咚咚直跳。（山石峻峭、重叠的样子） (3)下列句子中没有语病的一项是( ) A.学校既要给学生传授知识，更要教会学生求如的方法，打开观察社会、眺望世界。 B.实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。 C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 D.壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。 (4)下列对课文内容的赏析不正确的一项是( ) A.“气喘吁吁地一路小跑”，运用动作捕写，写出了其他小孩对爬悬崖活动十分喜爱，有着高涨的热情。 B.“但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测。”三个“更”，写出此刻“我”对自己能否爬上这座山估计不准确，推动情节的发展。 C.“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”这句话把“我”胆小、害怕、紧张的心理淋漓尽致地刻画了出来。句子生动传神，既有点夸张，又很符合当时的情景。 D.“‘我不行！我会掉下去的！我会摔死的！’我大哭着说。”语言描写，生动地表现了“我”此时此刻的恐惧心理。 二、综合性学习(共2题,共34分) 1.学了本课以后，班级开展了以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动，请依据此次活动回答下列问题。 (1)假如你在这次活动中负责设计活动步骤，你打算怎样设计？请把你的设计简要地写下来。 (2)你的一位同学虽然不断努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习，你打算怎样劝说他？ $课文理解-《走一步，再走一步》 一、现代文阅读(共4题,共100分) 1.课文整体感知 (1)考考你的记忆 用简洁的语言概括本文的主要内容。 起因：______ 经过：______ 结果：______ (2)说说你的理解 你对父亲找到“我”后，不上悬崖直接抱“我”下来，而是指导“我”自己走下悬崖的做法是如何理解的？ (3)谈谈你的感悟 课文写了作者童年的一次爬山经历，你从中感悟到什么人生哲理？ (4)练练你的表达 课文开头提到“我”从小体弱多病，在探险的过程中，又多次提到好朋友杰里，这些与文章的内容有什么关系？ $