[中学联盟]江苏省灌南私立新知双语学校九年级历史下册北师大版导学案：第10课 “冷战”与“热战”

学习内容 第10课 “冷战”与“热战” 学习目标 1、简述“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划及北约和华约的建立等史实，了解美苏两极对峙局面的形成。 2、初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。 3、深刻认识到世界和平的可贵，深入理解“和平”与“发展”这两大时代主题。 学习重点 了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响。 学习难点 了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响；初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，认识和平的可贵；注意各个历史事件的前后关联，培养学生分析历史事件的能力。 学法提示 系统解剖法、表格归纳法、联系比较法。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、二次大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界_______位，它称霸世界的野心日益膨胀，它带领西方资本主义国家，对________等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为________。 2、1947年3月，_________在国会发表演说，要求运用自己强大的实力，援助受到共产主义“严重威胁”的_______ _。这种“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“_____________”。 3、美国在经济方面还推行了援助西欧的“___________”，在军事方面建立了___________________。苏联采取了针锋相对的措施，成立了__________。两极格局由此形成。 4、___________年，苏联解体，美苏两极格局随之结束。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 第二次世界大战后，世界并没有走上平坦的和平之路，一张厚重的、隔断东西方的“铁幕”又缓缓地降临…… ■“冷战”的缘起：丘吉尔发表铁幕演说 历史再现：“从波罗的海的斯德丁（什切青）到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索非亚──所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……在全部历史中，没有一次战争比前不久地球