[中学联盟]江苏省太仓市实验中学苏科版八年级物理上册：5.3直线运动 课件+教案+学案（无答案） (5份打包)

【复习】 1、什么是匀速直线运动?匀速直线运动的特点是什么？ 2、什么是变速直线运动?变速直线运动的特点是什么？ 3、如何测量变速直线运动的平均速度? 例1： 一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问： 1）火车通过隧道需要多少时间？ 2）火车全部在山洞内运行的时间是多少？ 题型2：关于过桥（山洞、隧道等）的问题 例： 一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问： 例1：某同学参加百米赛跑，用时12s跑完全程，在终点的速度为10m/s，求他跑百米的速度。 练习：一个小球从空中自由下落，经5s落地，已知小球最后2s下落的高度是80m，则小球在整个下落过程中的平均速度是（ ） A.小于40m/s B.等于40m/s C.大于40m/s D.无法确定 A 题型1：求比 例1： 两辆车各自做匀速直线运动，他们的速度之比是 3：2 ，当他们各自运动时间之比为 3：4 时，他们通过的路程之比是多少？ ( 9 : 8 ) 练习： 一辆长 30m 的大型平板车，在匀速通过 70m 长的大桥时，所用的时间是 10s，它以同样的速度通过另一座桥，用了 20s 的时间，那么这座桥的长度是（ ） 练习 3： 长 200m的火车通过长为1000m的铁路桥用了1min的时间，它正常行驶的速度是 _______km/h? 例2：上海到南京的Ｔ７２２次特快列车运行时刻表如下：书本P116（附表格） 根据列车运行时刻表回答下列问题：（１）计算列车由上海驶往南京全程的平均速度。 （２）列车在哪个路段运行的最快？在哪个路段运行得最慢？ 1.物体做匀速直线运动，下列说法中正确的是( ) A. 运动路程越大，速度越大 B. 运动时间越短，速度越大 C. 通过相同路程用的时间越短，速度越大 D. 以上说法都不正确 C 2:汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( ) A 3.甲、乙两辆小车在平直的路面上向东运动，小明测出它们运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间关系如图所示。由图知小车甲做______________运动，速度大小为__________m／s。 4：某同学参加百米赛跑，用时12s跑完全程，在终点的速度为10m/s，求他跑百米的速度。 5.图7所示为某同学乘坐出租车到达目的地时的出租车专用发票。则出租车在该段路程行驶的时间是 s，出租车行驶的平均速度是 m/s。 6：一个小球从空中自由下落，经5s落地，已知小球最后2s下落的高度是80m，则小球在整个下落过程中的平均速度是（ ） A.小于40m/s B.等于40m/s C.大于40m/s D.无法确定 A 7.如图10为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点作的是 运动(选填“匀速直线”或“变速直线”)。小球从B点到F点运动的路程是 cm，平均速度是 m／s。 $$ 5.3直线运动（2） 教学目标 1、运用匀速直线运动的规律来解决一些简单的运动问题，培养初步的分析能力 2、能用平均速度的公式进行计算 3、让学生能够读懂T722次特快列车的时刻表以及打的发票，使学生了解物理、生活、社会的联系。 教学设想 重点：会用s＝vt，v＝s／t，t＝s／v解决实际问题。 难点：掌握规范解题格式，已知、求、解过程。 教法：自主学习、合作讨论、多媒体辅助。[来源:Z,xx,k.Com] 教学准备 计算机及课件、实物投影。打的发票。 教学过程 二次备课 一、创设情境 导入新课 【复习】 1、什么是匀速直线运动?匀速直线运动的特点是什么？ 2、什么是变速直线运动?变速直线运动的特点是什么？ 3、如何测量变速直线运动的平均速度? 二、合作交流 解读探究 【例题讲解】 【教师活动】 １．课本Ｐ115例题。用课件将例题展示给学生。 （1） 引导学生分析题意，根据物体运动特点，判断运动性质。 （2） 规范解题格式，一般包含了已知、求、解过程、答。由于速度、路程、时间单位较多，熟悉单位换算。 （3） 计算运动速度，注意速度所反映的物理意义和公式中各个物理量的对应关系。 一道习题，从不同角度 （4）