[中学联盟]吉林省舒兰市第七中学校人教版七年级上册语文词义：15.《走一步再走一步》

1、 字音及词义 启示：启发指示，使有所领悟。 耸（sǒng）立：高高地直立。 峭壁：陡直的山崖。 训诫：告诫，教导。 迂回：回旋，环绕。 颤（chàn）抖：哆嗦，发抖。 嶙（lín）峋（xún）：文中指人瘦削。 凝（níng）视：聚精会神地看。 啜（chuò）泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 纳罕（hǎn）：诧异，惊奇。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 头晕目眩（xuàn）：头发晕，眼睛发花。 小心翼翼（yì）：原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 教学设计 指导思想[来源:学科网] 1.让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 2.培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 3.注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。 教学步骤 　　第一课时 　　1.导语 　　(1)让一个同学读“导语”。 　　(2)“导语”补充。 　　“导语”中说“写的是‘我’童年时一次‘脱险’的经历”，既然是“脱险”，那么，是什么险呢?怎么会陷入险境的呢?又是怎么能脱险的呢?时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历呢?说“其中蕴含着生活的哲理”，是什么哲理呢? 　　2.默读 　　默读要注意速度，要从每分钟300字提高到500字，本文大约1500字，要求4分半钟看完。到时说“时间到”。 　　3.复述故事情节 　　(1)复述前的准备──抢答： 　　──故事发生在美国哪个城市? 　　──故事发生在什么时间? 　　──爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个? 　　──那座悬崖有多高?岩石架有多高? (2)把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。 (3)根据复述的得失，想一想自己的默读应该怎样改进。把经验记下来。 　　4.字词教学 　　看课本列出的词语，看注释，查词典，读一读，讲一讲。 　　5.朗读训练 　　要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。 　　6.课文主旨研讨 (1)从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? (2)在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思? (3)一个