九年级政治（鲁教版）同步配套教学设计+课件：第3单元第九课 弘扬和培育民族精神 （4份打包）

第三单元 关注国家的发展 第9课 弘扬和培育民族精神 9.1 民族精神耀中华 【教学目标】 知识目标：（1）了解民族精神的形成、基本内涵、重要性。 （2） 中国共产党在民族精神形成中的作用。 （3） 改革开放新时期的民族精神的新的发展。 能力目标：在民族精神的形成过程的学习过程中，认识中华民族精神生生不息、一脉相通。 情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 【教学重点】   了解民族精神的内涵、重要性、和共产党在民族精神的发展中的作用。 【教学难点】   理解中国共产党在民族精神形成中的作用；同时认识民族精神是不断发展丰富的过程，不是议程不变的。 【教学方法】   以交流讨论为主；配以课件的运用、教师讲述和相关材料的展示为辅。 教学过程设计 【教学过程】 （1） 、五千年文明熔铸民族魂  1、了解民族精神的发展。  首先，让同学们阅读书本上的材料，感受伟大民族精神的具体体现。同时交流各自查找的名人名言。回答问题：  （1）谈谈你读了这些名人名言后的感想。畅所欲言，教师总结。  （2）说明我国的民族精神的形成有什么特点？  首先使同学们认识到，中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神，生生不息，从未中断。 其次，要让同学们认识中国共产党在民族精神的发展中的贡献作用。这个可以从书本P100的材料出发来认识。认识在新民主主义革命时期的革命精神有哪些？还有社会主义现代化建设时期有哪些？教师可以在课件中介绍有关的背景和主要精神实质等东西，加以认识学习和感受。从这样的学习中总结共产党的作用是“不断总结时代和社会的发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。”  2、从对民族精神的具体分析中可以归纳出民族精神的内涵。最好是从前面的发展过程各个阶段的具体精神上归纳出来。  3、  在改革开放的新时代必须进一步发展丰富我们的民族精神。  在这里，可以让同学们讨论，交流自己的看法。教师点拨，如：开拓创新精神、改革开放精神、自由平等精神、竞争精神、兼容精神、科学理性精神、民主法治精神、人文精神等。  （2） 民族精神：中华民族的精神支撑 1、  阅读P101材料。回答问题：  想一想：中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而又惟一没有中断的文明？  通过这个问题的思考认识民族精神的第一个重要的作用意义。突出“灵魂”、“精神支柱”；从而过渡到正文第一段的学习。  2、  课件投影：奥运赛场、香港澳门回归现场录象、中国在国际上的先进表现等，谈谈自己的感受。从这里认识到对内、对外的作用。从而认识第二段的道理。  3、    讨论：在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？ 学生讨论，教师点拨，可以在不同的三个方面展开（见教参）。 教学小结 【板书设计】 一、民族精神耀中华      （一）五千年文明熔铸中华魂       共产党对民族精神发展的作用   民族精神的内涵、主要表现   新时期民族精神的发展必备内容 （2） 民族精神的重要性 是灵魂，是精神支撑 对内、对外的作用（新时期）                                                                                                           $$第三单元 关注国家的发展 第9课 弘扬和培育民族精神 9.2 高擎民族精神的火炬 【教学目标】 知识目标：（1）了解国家怎样弘扬和培育民族精神。 （2） 青少年个人如何为培育弘扬民族精神做贡献。 （3） 了解社会主义文化建设的方向、根本任务、作用意义等。 能力目标：分清国家弘扬培育民族精神的不同方面的作用；掌握青少年个人的措施和要求。 情感、态度、价值观目标：认识到大力弘扬培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设；我们青少年必须在日常的学习生活中不断提高自己的基本素质，以实际行动弘扬培育民族精神。 【教学重点】   国家和青少年个人分别如何弘扬和培育民族精神。 【教学难点】  正确认识民族精神与文化建设之间的关系；分清对待民族文化和外国文化的正确态度或原则。 【教学方法】   本节以教师讲授法为主，同时要充分调动学生的讨论交流。 教学过程设计 【教学过程】 （1） 在文化建设中弘扬和培育民族精神  阅读P104课文图片及问题：  （1） 你参加过学校或当地有关部门组织的哪些文化建设活动？活动的内容是什么？通过这些活动你有什么感受？  （2）查阅材料，了解我国文化建设的主要内容和主要途径是什么？  我国的文化