[中学联盟]吉林省东丰县小四平镇中学人教版八年级物理上册教案：4.2光的反射

八年级物理 第四章 光现象 教案 课 题 §4.2光的反射 课 时 第2课时 课 型 新授课 主备人 高崧 校 对 赵春阳 审 核 贺淑萍 教学目标 1. 了解光的反射现象，.知道人之所以能看见不发光的物体的原因。 2. 通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3. 通过身边的事例和实验现象，感悟物理学在生活中的趣味性。 教材分析 重 点[来源:学科网ZXXK] 探究光的反射规律。[来源:学科网] 难 点 用光的反射解释一些简单现象。 教学准备 教师准备 激光笔、手电筒、水、盆、光的反射实验器、平面镜、白纸 学生准备 橡皮筋、泡沫球 教 学 过 程 主 备 内 容 修 改 内 容 1、 自主学习 （一）为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律？引入新课教学. （二）根据学习目标提出问题。 教师预设的问题： 1. 什么是光的反射？什么是法线、反射光线、入射光线、反射角、入射角？ 2. 什么是反射定律？ 3. 反射现象中，光路是否可逆？ 4. 什么是镜面反射？什么是漫反射？ （三）出示自探提示，组织学生自探 自探提示： 实验一：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上。可以看到墙壁上有明亮的光斑，光射到任何物体表面都能发生反射。学习反射现象的名称。（解决预设问题1） 实验二：利用光放射实验器探究光的反射定律。（解决预设问题2） 实验三：利用平面镜研究光路是否可逆。（解决预设问题3） 实验四：利用手电筒平面镜白纸探究两种反射（解决预设问题4） 解答自探提纲的相关问题。 二、合作学习 1.小组内讨论解决自探没有解决的问题，或别人没解决的问题 全班合探。 2.学生展示内容（解答或板演） 3.学生评价并指出存在的问题 4.教师点拨或精讲 （1）发生反射时的特点是什么？ （2）如何画光的反射光路图？ （3）生活中两种反射的区别。 三、学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课内容谁还有什么问题？不明白的地方？提出来大家帮助解决。 教师预设