4.2光的反射说课课件 2021-2022学年人教版物理八年级上册

第2节 光的反射 学 校： XXX中学 说课者： XXXX 人教版初中物理八年级上 第四章 光现象 L o g o 第2节 光的反射 教材与学情 1 教学目标 2 教学程序 4 教学重难点 3 说教材与学情 光的反射 视觉的延伸 概念建立 光的折射 凸透镜成像 反射规律 绘制光路图 分类 阳光 光沿直线传播 折射现象 折射特点 透镜 凸透镜成像特点 平面镜成像 凹凸镜 光信息 知识基础 光源 说学情 初二学生 1.能对实验现象进行一定的分析从而得出实验规律。 2.具备基本的画图能力。 知识基础 技能基础 1.学生具有一定的生活经验。 2.人能看到不发光的物体是因为光的反射 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度价值目标 1、说出反射现象中的各个名称 2、描述反射规律的内容 3、根据反射规律画出完整光路图 4、区分镜面反射与漫反射 通过观察实验现象归纳实验规律，体验归纳的科学方法 通过对生活中现象的思考，关注生活中的科学 说教学目标 STS目标 利用光的反射的理论知识，解释生活中的现象，体会科学理论对生活实际的解释与预见功能 说教学重难点 （1）能描述光的反射规律（2）完成光路图 重点 探究“光的反射规律” 难点 3 1 5 4 2 章节概论导入新课 实验探究 展开新课 运用旧知 学习新知 联系实际 概括概念 归纳总结 布置作业 说教学设计 光的反射规律 章节概论 人能看见不发光的物体 插入水中的筷子会变“折” 眼睛的工作原理 光的折射 凸透镜成像 光的反射 建立反射的概念 光的反射现象是我们常见的一种现象，但是学生缺乏深入思考，通过实例使学生建立反射概念 引入新课 举例引入 月球反射太阳光 学生进行听讲，并熟记概念 由于反射现象中的各个名词是学生第一次接触，内容较多且容易混淆，同时，又是学生学习反射规律的基础 探究光的反射规律 ：概念建立 概念形成： 1、演示实验仪器2、黑板画图 3、讲解概念 学生观察现象，猜想规律，验证 以学生的自主探究为主，通过观察实验现象猜想规律并验证 出示实验仪器 探究光的反射规律 ：二角相等、二线分居 根据FLASH探究反射规律 由于实验仪器的局限性，选择动画演示使学生自主探究规律