[中学联盟]广东省惠阳区中山中学高中物理粤教版必修二导学案+教案：第四章 第三节 探究外力做功与物体动能变化的关系 (3份打包)

第四章第3节 探究外力做功与物体动能变化的关系【学案】 班级 姓名 学号 成绩 一、本节考点 1、 掌握分析总功与动能变化关系的实验、理论探究方法； 2、 理解动能定理的物理意义，熟悉动能定理公式； 3、 能够正确选用动能定理分析解题。 [来源:学科网] 二、课堂学习 1、理论分析、论证动能定理【教材72页】 请你用牛顿第二定律和运动学公式导出合外力对物体所做【总】功与动能变化的关系： 推导过程： 结论： 2、动能定理： 对物体所做的 功，等于物体的 变化。这也表明合外力对空间位移的累积效果是改变物体的动能。 3、动能定理的适用范围：既适用 做功和 运动；又适用与 做功和 运动。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 4、利用动能定理解题的步骤: (1) 审题，明确研究对象及所研究的物理过程； (2) 对研究对象进行受力分析，确定各力所做的功，求出这些力的功的代数和【或求出这些力的合力后再利用该合力求总功】 (3) 确定始、末态的动能．(未知量用符号表示)，根据动能定理列出方程：W总＝Ek2—Ek1 (4) 求解方程、分析结果 三、讨论与探究 1．请分别应用牛顿第二定律、动能定理两种方法求解以下例题【并对比分析利用动能定理解题的优势】： · 一架飞机质量为5.0Xl03kg，起飞过程中从静止开始滑跑。当位移达到S=5X102m时，速度达到起飞速度V=50m／s。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重力的0.02倍。求飞机受到的牵引力？ 四、课堂训练 1．质量一定的物体……………( ) A.速度发生变化时，其动能一定变化 B.速度发生变化时，其动能不一定变化 C.速度不变时．其动能一定不变 D.动能不变时，其速度一定不变 2．下列几种情况中，甲、乙两物体的动能相等的是………………( )[来源:学科网] A．甲的速度是乙的2倍，乙的质量是甲的2倍 B．甲的质量是乙的2倍，乙的速度是甲的2倍 C．甲的质量是乙的4倍，乙的速度是甲的2倍 D．质量相同，速度大小也相同，但甲向东运动，乙向西运动 3．一辆质量为m，速度为v0的汽车在关闭发动机后于水平地面滑行了距离l后停下来，试求汽车受到的阻力。 五、课后巩固 1、【教材73页练习1】 解：[来源:Zxxk.Com] [来源:Z。xx。k.Com] $$ 惠阳中山中学高一物理备课组课时教案 教学内容 第四章3节 主题 探究外力做功与物体动能变化的关系 第1课时 教学目标 知识[来源:Z#xx#k.Com] 与[来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网Z&X&X&K] 技能 1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。 2、学习利用物理图象探究功与物体动能变化的关系。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 过程与 方 法 通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验知识的探究过程和物理学的研究方法。运用演绎推导方式推导动能定理的表达式．理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法． 情感态度与价值观 通过实验探究，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观。通过动能定理的演绎推导．感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣。 教材分析 重点 了解探究总功与动能变化关系的物理方法。掌握动能定理及其应用。 难点 动能定理的理解和应用。学生在应用过程中容易忽略动能定理中所涉及的功为合外力做的总功。 学情分析 1．本节内容进一步巩固、加强了学生功能关系的这一难点内容的理解； 2．本节还涉及到众多动能定理的计算应用，在学生学练的过程中，教师应该将动能定理常见的几类题型进行分类小结，力求学生掌握类型题的解题步骤和方法。 教学流程 教师活动安排 学生活动安排 设计意图 时间 内 容 时间 内 容 2 师生答问互动 2 通过事例设疑引入 复习既有知识，导入新课 5 课件展示教师点拨 8 学生阅读交流自学 学习基本知识 5 引导学生讨论 教师参与点拨 5 讨论交流总结 确定问题焦点 突破重点、锁定难点 5 点拨、解析难点 6 课堂同步训练 突破难点，检测反馈 2 课堂小结，归纳方法 明确考点，收获方法 精 讲 点 拨 精 讲 点 拨 [新课导入] 师：在前几节我