人教版《道德与法治》七年级下册:2.2 青春萌动 课件（共33张PPT）

歌曲欣赏《青春萌动》 讨论 女生: 你欣赏的男生是怎样的? 讨厌的男生是怎样的? 男生:　 你欣赏的女生是怎样的? 讨厌的女生是怎样的? 《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致。 最让男生欣赏的女生 经常脸上有微笑，温柔大方 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 说话斯文，笑起来甜甜的 善解人意，朴素善良，随和 能听取别人意见，自己又有主见 坦然，充满信心 不和男生打架 最让男生讨厌的女生 扮老成，一副老谋深算样子 长舌头，对小道消息津津乐道 自以为是，骄傲自大 啰啰嗦嗦，做事慢吞吞 小心眼，爱大惊小怪 疯疯癫癫，不懂自重自爱 总喜欢和男生找茬吵架 容易悲观，动不动就流眼泪 把打扮和传播别人小事当“正业” 自以为是“大姐大”，笑起来鬼叫一样 最让女生欣赏的男生 大胆、勇敢、幽默、诙谐 思维敏捷、善于变通 好学，有主见 团结同学，重友情 集体荣誉感强，热心助人 有强烈的上进心 勇于承担责任，有魅力 最让女生讨厌的男生 满口粗言秽语 吹牛皮，小气，心胸狭窄 粗心大意 过于贪玩，喜欢花钱 小小成功便沾沾自喜 有时过于随便、得过且过 遇到突发事件容易鲁莽冲动 不做家务，说家务是女生的事 情境一： 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。 ” 情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好久才知道原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 思考： 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 共同特点是都遇到了与异性交往的困惑，没有把握好如何树立自己在异性面前的形象，如何正确与异性同学交往。 应该正确认识青春期的心理萌动，在异性面前落落大方，注意自己的形象，悦纳自己的生理和心理变化，正确与异性同学交往，相互理解、相互尊重、相互帮助。 你认为男生女生应不应该交往？为什么？ 野餐中的故事 镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。 思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？ ——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 杭州某中学规定：男女同学平时距离不能小于50厘米；男女生不得同桌吃饭；男女生不得成对单独出现在校园里。 ◇你赞成这样的校规吗？为什么？ ◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ ◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 赞成。因为校长和老师担心男女生不能正常交往，“早恋”影响学习和健康成长。且青春期男女生，身心发展不成熟，对异性情感把握不好。 辩论：你赞成这样的校规吗？ 反对。因为这种校规不利于男女生正常交往，不利于学生全面发展。学校应通过教育活动，把外部规约转化为自觉行动。学生应内心坦荡，言谈得当，举止得体。 晚上十一点钟，小刚打电话叫小佳出去玩。 班级集体春游时，小浩总是跟小英单独在一起。 小明常常扯小雨的头发，捏她的脸。 小康每节课后都跑到隔壁班去找小珍。 与异性交往要注意时间、场合、方式、频率等，言谈得当、举止得体 曾经的友谊, 不再那么简单透明; 两小无猜，亲密无间, 似乎是逝去的昨天。 我和他(她) 究竟该怎么交往…… 异性交往原则 公开性：交往的时间、地点、场合尽量公开，避免偷偷摸摸、羞羞答答，不要单独相处很长时间。 广泛性：多交往一些人，多参加集体活动，避免个别接触。 适度性：把握交往的心理距离，不投入过多感情，不痴迷。 自然：把握好分寸，不失礼仪，如，开玩笑不忘乎所以、不放肆。 　　整洁大方，同自己的学生身份相符合，不过分修饰。 　　言行举止要文明礼貌，不要因“小节”而不在乎。 　　通过群体活动交往和异性自然接触、互相了解。 　交往的场合和方式要适合当前大多数人的接受程度 　态度要真诚，说话实事求是，待人不亢不卑。 衣着 　　 言行 范围 　　 场合 　　 形式 　　 青春期异性交往小贴士 我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女