[中学联盟]山东省夏津实验中学人教版（2017部编版）八年级语文上册课件：第20课梦回繁华 (2份打包)

梦回繁华（第1课时） 1.掌握积累生字词及重点字词理解。 2.能流利顺畅并有感情的朗读课文。 3.在浏览全文，梳理各层次的主要内容。 学 习 目标 字音、字形积累 一、读准字音、认清字形 汴梁（ ） 漕运（ ） 络绎不绝（ ） 题跋（ ） 摄取（ ） 春寒料峭（ ） 沉檀（ ） 田畴（ ） 长途跋涉（ ） 簇拥（ ） 翰林（ ） 摩肩接踵（ ） 遒劲（ ） 绢本（ ） 舳舻相接 （ ） 词语积累 二、解释下列词语。 ① 遒劲： ② 络绎不绝： ③ 摩肩接踵： ④ 春寒料峭： 知识链接 课文以《梦回繁华》为题，用生动的语言介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，向读者描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，并且挖掘出画面北背后的社会历史内涵，非常难能可贵。居里夫人传》。 快速浏览课文，用简洁的语言概括本文的内容。 课文采用空间说明顺序，分别从《清明上河图》画面开卷处、画面中段、画面后段重点介绍了汴京近郊的风光、汴河两岸的繁华情景和汴梁市区的街道，激发了读者对古代生活的想象。 一、课文结构 4 全文可以分为几部分？为什么？ 重点研读 二、合作探究 1.第1段中哪句话交代了《清明上河图》产生背影？ 2.第3段主要介绍了《清明上河图》哪几个方面的内容？ 3.《清明上河图》采用了怎样的绘画形式？为什么说它是一幅写实性很强的作品？ 重点研读 三、拓展延伸 《清明上河图》中的“上河”是什么含义？ （一）“上河”是指“河的上游”；（二）“上河”是“逆水行舟”之意；（三）“上河”即“上坟之意”；（四）“上河”即“赶集上街之意”。重，否则就将一事无成。” 重点研读 当堂达标，完成学案 再 见 $$ 梦回繁华（第1课时） 1.进一步巩固掌握生字词及重点字词理解。 2.学习按空间顺序说明事物的方法。 3.感受画家高超的艺术表现能力。 学 习 目标 字音、字形积累 一、读准字音、认清字形 汴梁（ ） 绢本（ ） 络绎不绝（ ） 田畴（ ） 翰林（ ） 摩肩接踵（ ） cáo运（ ） shè取（ ） 春寒料qiào （ ） 拓展：题bá（ ） 【bá（ ）河】 沉tán（ ） 【shàn（ ）长】 劲头（ ） 【遒劲（ ）】 知识链接 《清明上河图》，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。作品以长卷形式，生动记录了北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证。 一、说明方法 4 文中主要运用了哪些说明方法，请找出相关语句并说明其作用？ 重点研读 二、合作探究 1.本文采用哪种说明顺序呢？请结合文章相关段落具体说明。 2.从说明词语的准确性（严密性）、修辞手法、场景描写、四字短语的运用等多个角度自选语句赏析本文的语言。 重点研读 三、拓展延伸 张择端的《清明上河图》如此巨制一定是有寓意。那么《清明上河图》中的“清明”是什么含义呢？ 《清明上河图》的专家学者通过对“清明”的考证得出三种观点：一是“清明节之意”；二是“清明坊之意”；三即“清明盛世之意”。 （一）持“清明节”观点的专家学者，有已故文物鉴定专家郑振铎先生，和书画鉴定专家徐邦达先生等。郑振铎先生甚至指出就是清明节这一天。 （二）持“清明坊”观点的专家学者，是已故河南开封中学的孔宪易先生，1981年，孔宪易先生在《美术杂志》上发表了《清明上河图——质疑》的文章。孔宪易先生在文章中通过对木炭，石磙子、扇子、西瓜、服饰等考证研究，认为是画的秋景。清明之意是指“清明坊”。根据是当时东京城划分一百三十六坊，外城东郊区共划分三坊，第一坊就是“清明坊”。 （三）持“清明盛世”观点的专家学者，有著名鉴定专家史树青先生，史树青先生指出：“清明非指清明节这一天，而是作为称颂太平盛世的寓意，清明即政治清明。”重，否则就将一事无成。” 重点研读 当堂达标，完成学案 再 见 $$