[中学联盟]江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏教版八年级语文上册第三单元第15课 《父母的心》教案

《父母的心》教学设计（语文，初二年级） 淮安市淮阴区南陈集中学 〔教材简解〕[来源:学科网ZXXK] 《父母的心》是日本现当代作家川端康成所写的一篇小小说。作者以他惯有的纤细笔触和哀怨的情调，记叙了在一艘轮船上发生的一个感人肺腑的至亲至爱的故事。故事篇幅短小，内容简单，情节一波三折跌宕起伏，以传神的神态描写使人物形象栩栩如生，展现其充满矛盾冲突而又细腻丰富的心理，深刻地表现了天下父母对子女的崇高爱心这一作品主题。 〔目标预设〕 1．学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写作方法； 2．比较阅读 借助多媒体技术引导学生自主合作探究问题； 3．体味天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 〔重点、难点〕 1．学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写作方法； 2．体味天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 〔设计理念〕 本文的授课对象是初二的学生，他们已经积累了一定的小说的分析方法，能够通过分析小说三要素，理解故事情节的发展；加上同单元《甜甜的泥土》的学习，对“小小说”这一小说中的特殊文体特点也有了一定的认识，所以学生对本文故事情节的把握应该很到位，能归纳出其“一波三折”的特点。相比较而言，可能会对文中主人公——穷父母，他们送走孩子和要回孩子的心理动机有所质疑；对于作者川端康成写作本文的感情基调——浓浓的爱心、淡淡的哀愁，理解上可能也存有一定的难度。 〔设计思路〕 我的教学设计立足于充分发挥学生的主体性，侧重于引导他们品味分析作者对主人公——穷父母神态描写的相关语句，从而理解父母的充满矛盾冲突而又细腻丰富的心理，进而理解天下父母对子女的崇高爱心这一作品主题。再通过反复阅读作品，补充介绍作者的生平经历，来引导学生对作品文风——浓浓的爱心、淡淡的哀愁的感悟。 〔教学过程〕（第1课时） 一、课前准备： 1．布置学生课前搜集关于作者的资料，读读作者的其他作品； 2．多媒体材料，范读录音，有关图片。 二、激趣导入（教师引导进入课题） “母亲的心是儿女的天堂。”（柯罗里） “母亲的心是儿女的教室。”（比彻） 你了解自己的父母吗？父母的心你明白吗？今天川端康成将为我们展示这样一对父母的故事。 【设计意图：以名人名言导入，引起学生个共鸣，带领学生进入学习情境，激发学生阅读兴趣，从而引发学生对父母之爱的回忆。】 三、走进川端康成（学生交流搜集的资料，教师补充相关图