内容正文：
淮安市南陈集中学八年级语文教学案
第3（单元） 第12课 我们的知识是有限的 第1课时 总第 课时
教师：教学班级： 授课人： 教学日期：
学生：班级： 姓名： 组别： 评价：
【教学目标】
1让学生认识到“我们的知识是有限的，要不断的探索未知的世界”。
2培养学生的勤奋探索精神和开拓创新的优良品质。
3树立虚心好问、终生学习的良好习惯和科学观念，培养学生的现代公民观念和素质。
【教学重点】
用例典型，叙说生动形象
【教学难点】
层层设疑，安排巧妙。
导 学 过 程
师生活动（教师备课，学生课堂记录）
【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！
※请同学们仔细阅读语文课本P. 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的
1、本文作者伽利略是一位杰出的物理学家和天文学家，这样一位世界级的科学家说“我们的知识是有限的”，对此你有何看法?课外查一查有关伽利略的资料，记在下面。
2、请把本文的生难字词整理出来
3、请给下列加点字注音。
臆断( ) 惊诧( ) 牛犊( ) 翌日( ) 惊愕( ) 门枢( ) 毋宁( ) 窒息( ) 笃信( ) 宽宥（ ）
【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明
4理清结构。把每部分的内容写在下面。2、体会下列句子中加点词语的作用。
5、第二段与第三段的语言表达方式有什么不同？
6、文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗？
7、本文成功地运用了举例说明这一方法，把抽象的事理说得形象、具体、可感，请结合文章内容谈谈你对这一方法的认识。
[来源:学+科+网]
【课堂小结】
[来源:学*科*网]
【目标检测】 有目标才能成功！[来源:学科网]
根据语境并依照画线的句子仿写。
阅读名著会让我们受益无穷。
阅读名著既可以积累知识，又能够 ；
阅读名著既可以 ，又能够 ；
阅读名著既可以 ，又能够 。
）
【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！
下面是联想公司的一句广告，请简要说说它好在哪里。
“如果没有联想，世界将会怎样？”
【课后巩固】 学而时习之 补充习题
[来源:Zxxk.Com][来源:Z*xx*k.Com]
【课后反思】
二次批阅评价 （等第） 时间： 年 月 日
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淮安市南陈集中学八年级语文教学案
第3（单元） 第12课 我们的知识是有限的 第2课时 总第 课时
教师：教学班级： 授课人： 教学日期：
学生：班级： 姓名： 组别： 评价：
【教学目标】
1．掌握文中生动有趣的自然科学知识及其由浅入深的逻辑推理过程。
2．体会说明文语言的准确性，学习运用典型事例生动说明事物的方法。
3．理解文章的主题：探索不应该有终止之时，培养自我不断探索的精神。
【教学重点】
体会说明文语言的准确性，学习运用典型事例生动说明事物的方法。
【教学难点】
理解文章的主题：探索不应该有终止之时，培养自我不断探索的精神。
导 学 过 程
师生活动（教师备课，学生课堂记录）
【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！
※请同学们仔细阅读语文课本P. 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的[来源:Zxxk.Com]
1、你向同学们推荐应注意哪个词的读音或写法，推荐的理由是什么？
2、写出关于知识的名言两句
【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明
3、自读课文，用心体会找出文章中介绍的自然界中的几种产生声音和乐音的方法。
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
4、行文中作者并未让“笛”或“软笛”从人物的嘴里说出，而是描绘“笛”或“软笛”在这个人眼里的形象：“正在吹着一根木管，同时手指在上面按动着，忽而捂住某些孔眼，忽而放开，使木管发出了那种响声……“作者为什么这样来写？有何作用文中还有没有类似的写法？
5、本文用了多种说明方法，请举出两种并举例说说它们的作用。
6、“基于长期的经验，我似乎发现，人们在认识事物时处于这种境地；知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈；相反知识丰富倒使人在判断某些事物时，变得非常优柔寡断。”加点字“似乎”在文中作用是什么？联系上下文件说说作者发现了什么？（用原文回答）
[来源:学。科