[中学联盟]山东省夏津实验中学八年级道德与法治：6.2 合作的艺术（课件+学案） (2份打包)

故事引领 一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。更不幸的是植物学家染上了重病，根本不可能活着走出森林。临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们答应我一件事。”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。” 老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。当植物学家的妻子打开铁箱后，却发现里面除了石头外，没有任何东西。几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。”弟子们恍然大悟…… 请你想一想：弟子们悟到了什么？ 生活中， 我们发现…… 我们一起拼拼看！ 咱们共同来探究…… 　 流水线上，工人们各司其职，密切协作…… 　　　２００６年６月１５日上午，上海合作组织成员国元首理事会第六次会议在上海隆重举行。胡锦涛主席作为国家元首主持会议。会议结束后签署了《上海合作组织五周年宣言》，发表了《上海合作组织成员国元首理事会第六次会议联合公报》。 　　想一想：这几幅场景告诉了我们什么生活现象？　 　请回想一下，自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例． 友 情 提 示 合作是指个人或群体之间为达到共同目的而彼此配合、合作； 合作有分工，它要求各方承担责任、完成各自的任务； 合作的成果属于大家，由大家共享； 任何形式的合作都有一定的目的，有的是为了完成一件有意义的事，有的则是为了达到其不可告人的目的，我们提倡前者，而鄙弃后者。 有个小孩问神仙，究竟什么是天堂？什么是地狱？神仙笑着说，你跟我走就知道了。小孩跟着神仙走到一所两层的大房子，进到第一层楼时，他看见一张长长的大桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是大家的手臂受到魔法师的诅咒，全都变成直的不能弯曲，因而没有一个人能吃得到，所有人愁容满面。神仙对小孩说：“你看到了吧，这就是地狱。” 天堂与地狱 这时，楼上却传来欢快的笑声，上去一看，里面完全一样的摆设，也有一群人围桌而坐，手臂也不能弯曲，但是因为对面的人彼此协助，互相帮对方夹菜，结果大家吃得都很尽兴。神仙对小孩说：“你看到了吧，这就是天堂。” 想一想：这则故事给了我们什么启发？ 听故事 生活中， 我们体验…… 尽管有种种劣势，人类却在自然界中繁衍生息，不断进化发展，成为超越所有动物的“万物之灵”，原因何在？ 1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思。他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更是互相帮助，亲密合作，马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马克思和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的马克思主义。 名人故事 （一） 　　杨振宁,著名美籍华裔物理学家。 1953年秋天，杨振宁认识了当时还是一名研究生的密耳斯。杨振宁主动把关于推广规范不变性的思想告诉密耳斯，在他的思想指导下，密耳斯很快在原有电动力学的基础上，展现出他在计算形式方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正。从此，杨—密耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。 名人故事 （二） 　　读了上述两则名人故事，请你谈一谈你对“合作”的理解和认识。 感　悟 　　请你了解张艳、陈刚和耿杰的合作经历，然后思考讨论： １、他们三人的哪些做法值得我们借鉴？ ２、象这样的合作对我们的学习和品德修养有什么帮助？ 我们的故事 　　在工作、学习、生活中与别人进行愉快而有效的合作，是一种非常有意义的事…… 　回想一下，自己在与他人的合作中得到了什么？ 2005年10月12日—10月17日，“神州六号”载人航天圆满成功，无数航天人的心血，乃至全国人民的协作铺就了这灿烂的飞天路…… 中国的发展离不开世界， 世界的发展离不开中国！ 2006年5月31日，来自世界各地的科学家、鸟类学专家、生物学家和兽医在罗马召开的禽流感国际会议上达成共识：防控禽流感需要国际社会进一步加强合作。 　请你结合图片内容说一说合作对于现在和未来的重要意义。 感　悟 收获与启迪 通过本课学习，我对合作有了新的认识： 在今后的学习生活中，我将这样与同学们合作：　　　 将来走向社会，我会这样与他人合作： 生活中， 我们