2017秋冀教版七年级生物上册第一单元第四章同步（导）学案：1.4.6鱼类

鱼类 教学 目标 1.概述鱼类的主要特征。 2.尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 3.初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 重点 难点 观察鲫鱼的形态和结构 教学过程 教学 环节 教材处理 二次备课 一、情境导入 二、讲授新课 [来源:学科网] [来源:Z§xx§k.Com] [来源:学科网ZXXK] 三、课堂小结 一、实验：观察鲫鱼的形态、结构 1.观察鲫鱼的体色、体形，鳞片 （1）体色：背部________色，腹部________色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。 （2）体形：呈________形，能减少游泳时产生的________。 （3）体表覆盖着________，具有保护作用。 2.观察鱼的侧线： 轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？ 3.观察鲫鱼的鳍： （1）对照课本94页，认识鱼的各种鳍。 成对存在的（偶鳍）有： 成单存在的（奇鳍）有： （2）用镊子轻轻碰触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼前进时的动力？ （3）用皮筋扎住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，然后观察鲫鱼的运动有何变化，推断鲫鱼的胸鳍和腹鳍有什么作用？ 4.触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。这对鱼的生活有什么意义？ 5.观察鲫鱼的鳃： 鳃的结构包括________、________和________。 （1）鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？ （2）在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来。说明了什么问题？ 二、鱼类的特征 1.鱼类的主要特征 （1）终生生活在________中。 （2）身体呈________。 （3）体表覆盖着________。 （4）用________呼吸。 （5）用________ 游泳。 （6）体温随着环境________的变化而________，是 ________动物。 2.除了鲫鱼外，你还知道哪些鱼类？ 【归纳整理】 【反馈检测】 1.鲫鱼不容易被敌害发现，因为它的体色是（ ） A.背面深黑色和腹面白色 B.背面灰色和腹面黑色 C.背面黑色和腹面灰色 D.背面深灰黑色和腹面白色 2. “水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是（ ） A.蚯蚓 B.草鱼 C.青蛙 D.猎豹 3.鱼类游泳时的动力一般来自