2018年春九年级语文（语文版）下册：5．词两首（课件+教案） (2份打包)

5.词两首 第二单元 诗海拾贝 俱 往 矣 ， 数 风 流 人 物 ， 还 看 今 朝 。 B D C D “忆秦娥” 曲调 “娄山关 内容 “雄关 漫道真如铁” 烈 月 咽 铁 越 血 入 叠句 强调某个意象 “马蹄”声碎，表现红军行军之“急”之“速”；“喇 叭”声咽，形容军号声时断时续，低沉悲壮。运用侧面描写，表现 出红军斗争的艰苦卓绝，又渲染了行军途中庄严、肃穆的气氛。 如海的苍山象征革命征途上还会遇到更多的 关隘，面临更多的困难；如血的残阳象征革命的胜利需要红军战 士浴血奋战，前仆后继。象征未来斗争的艰辛与曲折。 飘 滔 高 娆 aｏ 长城内外 欲与天公试比高 万里雪飘 千里冰封 “千里冰 封；惟余莽莽；顿失滔滔” “万里雪飘；山 舞银蛇，原驰蜡象” “须晴日，看红装素 裹，分外妖娆” 七绝·为女民兵题照 到“行人汽车一团糟”。 到“泪看电驴把车超”。 久等红灯 想念单车 交通如此多焦，引无数“土豪”挤 公交。 “泪”字用拟人的手法，形象地写出了车主被堵在马路上进退两 难，欲哭无泪的场景。 如:①笑有车一族,寸步难行；②笑自己虽只有单车,却行走自如。 示例：①人民军队以严整的军容昂首阔步走过天安 门广场,接受全世界目光的检阅，那场景怎不让人热血沸腾！为祖 国欢呼,祖国万岁！②看到满载抗战老兵的车辆开过天安门广场, 我不由得肃然起敬。国共抗战老兵都是中华民族的脊梁，因为他 们的浴血奋战,才有了今天和平安宁的生活。③钟声和礼炮响起， 我不禁百感交集,山河长城,血肉长城,所有的付出,当有今日。 $$第二单元　诗海拾贝 5．词两首 1．学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。 2．学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧，学习写景、抒情、议论相结合的写法。 3．培养学生阅读欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。 1．品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情赞美之情，体验革命领袖毛泽东的胸怀。 2．学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧，学习写景、抒情、议论相结合的写法。 理解毛泽东诗词的风格、意境和艺术魅力。 2课时 第一课时 一、导入新课 简介《忆秦娥·娄山关》写作背景。 二、作品欣赏 (一)欣赏上阕。 1．齐读全文，初步感知这首词的意境。 2．赏析词的上阕。 (1)概括上阕内容：描写红军在娄山关战斗中行军的情景。 (2)赏析角度： A．行军的自然环境：西风、雁鸣、白霜、淡月——清寂苍凉。 请学生把这些富有云贵高原特色的景物用描述性的语言连缀起来，要能体现凛肃、静冷的气氛。 B．红军出征的情形：马蹄声、军号声——劲悲壮。 请学生品味“碎”、“咽”二字的表达效果。 “碎”：“细碎”的意思，写出了马蹄声杂沓轻疾，表现红军行军之“急”、行军之“速”。 “咽”：写出了军号声干涩断续，表现红军斗争生活的艰苦卓绝，显示出面临严酷战情、成败在此一举的庄严肃穆气氛。 C．主旋律——由画意和乐感相互融渗而化成的沉郁悲壮的感情色调。 (二)欣赏下阕。 这首词的上阕以它沉郁刚劲的庄严与肃穆撞击着读者的心扉，但词的下阕更以波澜壮阔、色彩浓烈、气魄雄浑的图景震撼了读者。 1．朗读词的下阕。概括下阕的内容：写攻占娄山关的胜利和胜利时娄山关的壮美景色。 2．赏析角度： (1)揣摩中心句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意蕴，品读领悟。 大意：不要说这雄伟险要的娄山关真像铁一般地难以攻破，如今红军迈开脚步重新越过。 写娄山关之险要，是为了反衬红军英勇豪迈的气概和胜利的自豪，艺术地反映了遵义会议这个伟大的历史转折所带来的巨大变化。 (2)讨论“苍山如海，残阳如血”的艺术效果。 表达方式：写景、抒情。娄山关的胜利，红军上下的沉郁心情一扫而空，那喜悦的心胸真像大海起伏难平，胜利的情怀像残阳那样火红壮丽。 象征意义：如海的苍山象征革命征途上还会遇到更多的关隘，面临更多的困难；如血的残阳象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继，辉煌的胜利是用生命和鲜血换来的，预示着未来斗争的艰辛和曲折。 艺术效果：这是全词最为光彩照人的两句，放在整首词的结尾处，势如撞击洪钟，大声远去，余韵悠扬，使词的审美境界为之升华，艺术魅力大增。 三、课堂小结 毛泽东的诗词，具有一种大胸怀、大境界，大手笔，具有一种俯视中国历史、雄视世界风云的人格和胆魄。 四、作业 1．背诵。 2．课外阅读毛泽东诗词，进一步领略伟人的气魄和胆识，体会诗歌雄浑开阔、奔放豪迈的风格。 忆秦娥·娄山关行军情景自然环境 出征情形>庄严肃穆 超过