[中学联盟]贵州省织金县三塘中学人教版九年级语文下册第5课孔乙己 学案

5.《孔乙己》学案 班级： 姓名： 设计：李杰 【学习目标】 1、了解课文作者及写作背景。 2、掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 3、体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。 4、了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味，培养积极的人生态度。 【学习重点】 1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 2.体会环境描写的作用；理解文章的主题思想。 【学习难点】 探究孔乙己性格的复杂性；孔乙己悲剧的原因。 【自主预习案】 1、给下列加点字注音。 颓唐（ ） 附和( ) 不屑置辩( ） 咸亨酒店(　 ） 羼水（ ） 蘸(　 ） 阔绰(　 ） 涨红（ ） 绽出（ ） 哄笑（ ） 间或(　 ） 打折（ ） 2、解释下列词语。 ①不屑置辩：_______________ ②颓唐：_________________ ③之乎者也：_______________ 　　 ④附和：_________________ ⑤君子固穷：_______________ 3、修改错别字。 ①孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。(　 )[来源:学。科。网Z。X。X。K] ②这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。(　 ) ③样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。(　 ) ④坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。(　 )[来源:学&科&网Z&X&X&K] 4、根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。 ①只有穿长衫的，才_ 进店面隔壁的房子里…… ②孔乙己_ 出九文大钱。 ③孔乙己着了慌，伸开五指将碟子_ 住。 ④孔乙己_ 出四文大钱。 ⑤孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上_ 上了一层灰色。 5、本文的体裁是小说，文中刻画的典型社会环境是（ ），典型形象是（ ）。文中的“我” （ ）（填是或不是）作者鲁迅。 6.读了本文后，孔乙己的哪一点给你留下了深刻印象？ 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 我先请同学们介绍一下你所熟悉的鲁迅（只要是鲁迅先生的有关知识点均可）。 二、学案引导，自主探究，指向目