[中学联盟]贵州省织金县三塘中学人教版九年级语文下册第12课《人生》学案

12.《人生》学案 制作人：李杰 班级： 姓名： 【学习目标】 1、积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。　　 2、了解勃兰克斯及其创作成就。 3、概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。 4、学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。 【学习重点】 1、分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。 2、学习虚拟情景，进行说理的写法，深入探究作者的写作意图。 【学习难点】 揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。 【自主预习案】[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1、了解勃兰兑斯的经历及其创作成就。　　 勃兰兑斯，_ 文学__ 、___ 。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的__ 和___ 等。 2．给下列加点字注音。 [来源:Zxxk.Com] 瞻( )望 攫(　 )取 臆（ )测 馈(　 )赠 3．解释下列词语。 乐此不疲： 攫取 ： 臆测： 馈赠： 4.《人生》一文以“ ”“ ”“ ”和“ ”为喻，从不同的角度、视野描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对 、 的深刻理解，表达了他对生命的 的感情，以及让一生过得更有意义的信念和志向。 【自主预习案】答案 1、丹麦 批评家 文学史家 《波兰印象记》和《俄国印象记》 2、 zhān jué Yì kuì [来源:学+科+网Z+X+X+K] 3、 瞻望：