2017年秋人民版九年级思想品德教案：2.4.1在关爱中成长

《在关爱中成长》教学设计 （一）教学内容 课题名称 在关爱中成长 学科 思品 总课时数 1课时 版本名称 人民出版社 年级 九年级 册次 下册 单元章节名称 第二单元第四课第一框 《在关爱中成长》 页码 第46～48页 （二）教学分析 教材分析 一、教材地位分析： 在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。一方面,他们需要与人交往,渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要的。 二、编写的意图和特点： 编写此课是为了让学生感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩。 教材编写突出了初中学生的生活话题。本课采用分享感受、绘画、诗歌创意等方式，让学生充分调动自己的日常生活经验，体验在生活中自己得到的关爱与帮助，体验感恩之心。 三、学生情况分析： 大部分学生都是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。青少年是国家的未来，是国家的主人翁，因此有必要对其进行爱的教育。 教学目标 知识目标：①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。 能力目标：①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。 情感、态度、价值观目标：①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围。 教学重点 明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。 教学难点 对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。 （三）教学流程 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者 个性化调整 [来源:学科网ZXXK] 一、导入新课 二、讲授新课 三、归纳总结 1、师深情的说：“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。 2、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。 3、引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文。 4、师引导学生设想： （1