2017年秋人民版九年级思想品德教案：4.10.3幸福门票

<<幸福门票>>教学设计 教学内容 课题名称 幸福门票 学科 思品 总课时数[来源:学科网] 1课时 单元章节名称 第四单元第十课第三框 页码 118-222 执教者 版本名称 人民出版社 年级 九年级 册 次 全册 教学分析 教材分析 面临毕业和升学压力的九年级学生,既有对未来的期盼,也有对前途未卜的担忧和恐惧,怎样看待将来的生活,面对自己的人生,走上幸福之路呢?本框结合学生的实际生活,在认识自己拥有很多幸福的基础上,正确对待目前学习和生活带来的压力,努力创造和收获属于自己的幸福.感悟依靠努力,人是可以从很多方面为自己创造幸福的,从而树立正确的人生观和价值观,让幸福伴随着青少年健康成长. 教学目标 知识目标:(1)创造幸福的途径和方法. (2)调动学生的生活经验和感受,让学生找到属于自己的创造幸福之路. 能力目标:(1)感悟在日常生活中收获的幸福. (2)出示自己的门票,走进幸福大门. 情感态度与价值观:为社会奉献自己,获取幸福.做一个有益与他人和有益与社会的人. 教学重点 培养兴趣,结交朋友,奉献社会等方式创造自己的幸福. 教学难点 从实际出发,找出适合自己幸福的方法和途径. 教学准备 教具学具 补充材料 教材、录音机、磁带。 教学流程 第 3 课时 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、导入新课 1、同学们!面对每天很多的作业和每个月的月考, 你们觉得幸福吗? 2、老师放歌曲<<幸福在哪里>>"幸福在哪里,他在你的理想中,他在你的汗水里,它在辛勤的工作中,它在艰辛的劳动中"提问:这首歌告诉我们一个什么道理? 学生七口八舌 欣赏歌曲《幸福在哪里》 学生回答问题 结合实际考察学生对幸福的理解 [来源:Z&xx&k.Com] 通过歌词中感悟依靠自己的努力是可以找到幸福的,激发学生寻找幸福的激情 ,思考创造幸福的途径和办法，导入新课。 二、讲授新课 幸福门票一：开发兴趣,创造幸福的空间 活动一:课堂调查:有兴趣爱好的同学请举手? 活动二:分组交流:交流你做自己感兴趣的事情时,你是什么样的体验? 活动三:体验表达:我 打球 时, 特别的兴奋 ,好幸福哦!我