内容正文：
第19课 改革发展中的教育
【学习目标】
1．知道《中华人民共和国义务教育法》、邓小平的“三个面向”及改革开放以来中国教育的发展规划及其成就。
2．认识党和政府实施“科教兴国”发展战略的重要性。
【活动方案】
活动一：自读教材，感知基本史实。浏览教材P98～100，依据教材完成基础知识填空。
1．科教兴国的奠基工程。(1) 1986年颁布实施了《中华人民共和国 》，国家增加了义务教育的经费投入，并鼓励社会力量捐资办学。到2000年，全国基本实现了普及 年义务教育。（2）20世纪90年代以来，党和政府实施“ ”战略，明确提出“把 摆在优先发展的战略地位”。把 作为“科教兴国”的奠基工程，并要求实施素质教育。
2．高等教育的大发展。(1) 20世纪90年代，教育部启动了将 大学、 大学等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。(2)高等学校承担的国家863计划项目，占 以上；获得的国家发明奖，占全国 左右。科技研究成果有些已达到和接近世界先进水平。
活动二：阅读教材及下列材料加深对党和政府实施“科教兴国”发展战略的重要性认识。
【材料】 1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施“科教兴国”的战略，确立科技和教育是兴国的手段和基础的方针。这个方针大大提高了各级干部对科技和教育重要性的认识，增强了对科学技术是第一生产力的理解。实施“科教兴国”战略，既要充分发挥科技和教育在兴国中的作用，又要努力培植科技和教育这个兴国的基础。在当前，更要着重加强和扶持科技与教育，为国家的近期发展和长期稳定发展打好基础。提高生产者对经济增长的贡献率，尽快地建立起高科技企业，同时要加强提高国民素质，加强基础教育，注重人才的培养，重视创造性的科研工作。科技和教育具有双重的功能，既能为当前社会经济的发展提供各种手段，又为持续的、长远的发展提供必要的基础。今天科技和教育能够为经济和社会的发展提供知识、技术、人才，从而提供效益，是在此之前的科技和教育的投入所作的回报。
【问题】阅读上述材料找出兴国的手段和基础是什么？ 它们的双重功能是什么？
[来源:学科网ZXXK]
[来源:学&科&网Z&X&X&K]
【检测反馈】[来源: