[中学联盟]广东省湛江市第二十七中学七年级数学上册：2.2整式的加减--合并同类项 教案

《整式的加减-合并同类项》教案 七年级 数学 教学目标: 1.基础知识目标: (1)在具体的情景中理解同类项的定义,并能识别同类项. (2)在具体情景中探索合并同类项的法则,并能熟练进行合并同类项的运算. 2.能力训练目标: (1)通过具体情境的观察、思考、类比、探索、交流和反思等数学活动培养学生创新意识和分类思想,使学生掌握研究问题的方法,从而学会学习. (2)通过具体情境贴近学生生活,让学生在生活中挖掘数学问题,解决数学问题,使数学生活化,生活数学化,。会利用合并同类项的知识解决一些实际问题. (3)通过知识梳理,培养学生的概括能力、表达能力和逻辑思维能力. 3.创新素质目标: (1)通过由数的加减推广到同类项的合并,培养学生由特殊到一般的思维认知规律.[来源:学科网ZXXK] (2)引导学生从日常生活中发现数学问题,培养学生的发现意识和能力;探索、交流等数学活动培养学生的文明合作精神和积极参与、勤于思考意识. 4.个性品质目标: (1)培养学生勇于探索,善于发现,独立的意识,不断超越自我的创新品质并培养学生文明环保的礼仪思想. (2)通过合并同类项,学生们能明显地感觉到数学的形式美、简洁美,感悟到学数学是美的享受,爱学、乐学数学. 教学重点: 同类项的概念、合并同类项的法则及应用。 教学难点: 正确判断同类项;准确合并同类项。 教学过程: 1、 创设情景 问题1:我们到动物园参观时,发现老虎与老虎关在一个笼子里,鹿与鹿关在另一个笼子里。为何不把老虎与鹿关在同一个笼子里呢? 问题2:在日常生活中,你发现还有哪些事物也需要分类?能举出例子吗?如:垃圾、零钱、水果及各种产品分类. (目的在于引发和提高学生学习的积极性,启发学生的探索欲望,加强学科联系,并注意联系生活,培养学生文明环保的礼仪思想,同时为本课学习做好准备和铺垫。) 2、 形成概念 看一看: 8n和5n, 3ab2 和 -ab2 , 6xy和 -3xy, -7a2b 和 2a2b 思考:它们有什么共同的特征?(引导学生看书,让学生理解同类项的定义) 概念:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项。 注意: (1)同类项与系数无关,与字母的排列顺序也无关 (2)几个常数项也是同类项。 (让学生充分发挥主体作用,从自己的视点去观察、归纳、总结得出同类项的概念) 3、 强化概念 思考:下列各组中的