[中学联盟]辽宁省瓦房店市第二十二初级中学九年级历史上册：15决定美利坚命运的内战 学案（无答案）

瓦房店22中学习指导案 学科： 历史 第 17 课时 课题 决定美利坚命运的内战 授课时间 课型 新授 主备人 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标：1.知道美国内战爆发根本原因。2.观察奴隶制扩张地图，培养分析地图能力。3.说出林肯在南北战争中主要活动，正确评价林肯。4.明确《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》主要内容。5.理解南北战争在美国历史发展中作用。 过程与方法目标：1.通过文字、图片等有关黑人奴隶制和南北战争材料和信息，了解西进运动和美国历史发展进程。2.展示林肯人生经历，培养正确看待历史人物能力。 3.列表归纳南北战争北方胜利原因，锻炼学生对历史史实分析归纳能力。 情感、态度与价值观目标： 通过对美国南北战争爆发的原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点，初步形成历史进步意识。通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的精神和坚韧不拔的意志。 学习重点 1. 林肯在美国南北战争中的活动。 2.《解放黑人奴隶宣言》的内容。 学习难点 南北战争在美国历史发展中的作用。 关键 明确国家统一对于民族振兴发展的重要意义 教具准备 课件 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 复习提问：美国独立战争的时间?   一、导入新课 展示PPT 展示美国自由女神像 对于美国同学们有多少了解？学生列举(好莱坞电影、苹果手机、微软办公软件、美国特种部队) 美利坚合众国何时形成统一的名族国家？ 二、讲授新课 （一）工厂主与种植园主的冲突 1.展示南北经济差异图 自助学习：阅读教材P77-78 学习任务：绘制南北经济差异表（经济类型、矛盾焦点） 2.展示美国领土扩张图 学生讲述：美国领土扩张的主要事件——西进运动 明确美国领土扩张导致南北美洲形成新的矛盾 建立蓄奴洲还是自由州——是否保留奴隶制 （二） “废除奴隶制是我义不容辞的责任！” 导火索：1860年 亚伯拉罕·林肯 当选为美国总统 主张逐渐废除野蛮的奴隶制度 南方种植园主，为了保护既得利益，保留奴隶制，向林肯政府发起军事进攻，南方叛乱。 （3） 、两种制度的决战 1.图表展示南北战争爆发后各自