语文版八年级上册（2017）第五单元第18课《记承天寺夜游》教学设计

《记承天寺夜游》教学设计 白马井中学           王银博  一、教材分析： 著名的散文家文学评论家梁衡有一篇文章叫做〈〈秋月冬雪两轴画〉〉这其中一轴画就是〈〈记承天寺夜游〉〉的确，在中国古典文学宝库中，它就似一幅清新淡雅的水墨画，给人带来心灵的宁静与明澈，淡定与安详。何夜无月？何处无竹柏啊？只有“闲”着的苏轼才能读懂它，只有达观洒脱的人才能读懂它，只有闲情逸致的人才能读懂它。月因人而格外美丽淡雅，人因月又倍增潇洒而达观，二者交相辉映。因此，我觉得这篇精美短文主要扣住两个词：一个是“月”，另一个就是“闲”。 二、教学目标 （一） 知识能力目标： 1、  读准字音，读懂文意，掌握重点实词及重点句子的意思。 2、  品读文字，领悟意境。 3、  朗读揣摩，体会作者的特殊心境。 （二） 过程方法目标： 1、  创设情境，引导学生走近美丽的月夜，并能描绘月夜美景。 2、  朗读，读出月夜的恬淡，读出作者的欣喜孤独旷达。 3、  知人论诗。提供相关资料，辅助学生深刻理解此文及苏轼。 （三） 情感态度目标： 通过对苏轼的背景介绍，和对“闲”的领悟，学习作者旷达乐观从容的心态。 三、教学重点 诵读、积累 四、教学难点 感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 五、教学方法 诵读法、品味法、竞赛法，合作探讨。 六、教具准备  多媒体课件 七、教学过程 （一）导入新课： 古有一人： 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 一生：起舞弄清影，何似在人间。 他频遭贬滴，一生历典八州，他身行万里走，过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！” 同学们，你知道他是谁吗？（苏轼） 你能替我介绍一下苏轼吗？ 生1：苏轼，字子瞻，号东坡，北宋豪放派词作代表，唐宋八大家之一。 今天，我们学习他被贬滴黄州时写的一篇文章——《记承天寺夜游》。 （二）初读课文，整体感知 1、自由放声朗读。 要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。 提示：（1）念/无与无为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。      （2）怀民/亦未寝，相与/步于中庭。      （3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。 2、生听读录音 要求：听准读音，听