展开史诗般的“长征”画卷之“弘扬长征精神，传承红色文化”　微课程教学设计

微课程： 展开史诗般的长征画卷之“弘扬长征精神，传承红色文化” 教学设计 授课教师姓名 孙振军 微课名称 展开史诗般的“长征”画卷之“弘扬长征精神，传承红色文化” 知识点 来源 学科：历史 　年级： 八年级 教材版本：人教版 所属章节：第三单元第13课 录制工具 Camtasia Studio 7　 Powerpoint2003 设计思路 本微课程充分利用Camtasia Studio 7工具和网上相关视频制作出《七律·长征》的朗诵视频，并利用Powerpoint2003制作出ppt课件展示史诗般的“长征”画卷，以“弘扬长征精神，传承红色文化”为主题，对“长征精神”进行提炼加工升华，从历史意义升华到现实意义，教学设计中努力做到“论从史出”，尽心尽力地吸引学生积极投心于课程学习中，并充分体现学生学习的主体地位。 教学设计 内 容 教学目标 1.了解长征过程的艰难困苦和长征故事。 2.理解长征的历史意义和现实意义，学习弘扬长征精神 教学重难点 （一）教学重点：长征的历史意义、长征精神 （二）教学难点：长征精神的现实意义 教 学 过 程 1．展示微课程教学目标 教师：我们首先来了解一下微课程的教学目标： 了解长征过程的艰难困苦和长征故事。 理解长征的历史意义和现实意义学习弘扬长征精神 教师：有了目标，就有了学习的方向性和目的性。 2．播放制作好的《七律·长征》的朗诵视频，感受伟大领袖毛泽东给我们带来的壮丽画卷的魅力，引生入胜。 3．引导学生结合毛泽东的诗句和长征示意图，分析出中央红军长征经过的万水千山（经过省份、大江大河、大山）（可点击视频画面暂停课程，先学习随本课程一起打包的辅助课程“展开史诗般的‘长征’画卷之‘红军长征的过程’”和“生死攸关的遵义会议”） 师：经过的省份有江西、福建、广东、广西、湖南、贵州、云南、四川、西康（已没这个省份了）、甘肃、陕西。 师：按照中央红军的长征过程红军经过的大江大河有湘江、乌江、赤水河、金沙江、大渡河；经过的大山有五岭、乌蒙山、岷山。 生：在老师讲述时对照课本地图找出并记住它们的相对位置。 4．师：红军长征途中遇到过哪些困难和问题？ 生：思考一会 师：（展示一张博古的照片）大家知道博古是左倾思想的代表人物，党中央在他领导下受到了莫大损失，（接着展示困难1）党内“左”倾错误的影响