沪科版八年级物理上册：3.2《声音的特性》第一课时课件 （共20张PPT）

第三章 声的世界 第二节 声音的特性 第一课时 * 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 课前导入 音乐欣赏 * 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 想一想 1、人说话的声音有高有低 2、弹奏不同的琴键，能发出高低不同的声音 3、我们通过发出的声音来判别乐器 4、我们通过发出的声音来识别人 …… 声音的这些特点是由什么因素决定的呢？ 课前导入 * 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 学习目标 学习目标 （1）知道乐音的概念和三要素； （2）掌握三要素的概念； （3）知道影响三要素的因素有哪些以及怎样通过改变影响因素来改变三要素。 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 如图所示，将直尺的一端紧压在桌面边缘，使其一部分伸出桌面。用手拨动直尺的端部，观察直尺的振动情况，并仔细听声音的强弱如何变化。这是什么原因？ 新知探究 一、响度 想一想 * 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 新知探究 用不同大小的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们听到的声音强弱不同。 响度：人们把声音的强弱称为响度 一、响度 * 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 响度和振幅 振幅：描述物体振动的幅度 1、物体的振幅越大 2、产生声音的响度越大 响度和振幅的关系： 响度：声音的强弱 新知探究 一、响度 优教提示 打开工具栏，点击课件素材，播放实验演示：响度和振幅的关系——音叉小球 * 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 一、响度 新知探究 * 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 新知探究 思考：响度是否只与振幅有关？ 1、响度与离发声体的距离有关。 离发声体越远，听到的声音越轻，即响度越小。 2、使声音集中向某个方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。 归纳：用哪些方法可以增大响度？ 一、响度 * 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 新知探究 声音强弱的单位常用分贝（dB）来表示 听觉效果与声音的强弱 一、响度 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20------30 安静 正常说话 40------50 正常 大声呼喊 70------80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100-----110 震耳欲聋 飞机发动机 120----130 疼痛难忍 优教提示 打开工具栏，点击课件素材，播放动画材料：几种声