[中学联盟]辽宁省瓦房店市第二十二初级中学人教版八年级信息技术上册1.4 多涂层动画 教案 （3份打包）

初 二 信 息 技 术 课 教 案 课 题 花季童年 课时 1 课 型 新授 教 学 [来源:Z&xx&k.Com][来源:学,科,网] 目 标[来源:学*科*网] 知识目标 （1）掌握图像文件大小的设置。[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Z§xx§k.Com] （2）掌握选框工具、套索工具及魔棒工具的应用 能力目标 （1）掌握改变图像文件大小和图像大小的方法，并明确两者的不同之处。 （2）重点掌握各种选择工具的使用方法及适用区域 德育目标 通过精美电子照片的展示，激发学生的童心以及对生活的热爱 重 点 掌握选框工具、套索工具、魔棒工具的使用 难 点 缩放图像文件和缩放图像的区别 板 书 教学 过程 教 学 内 容 教法与学法 目标 时间 一、组织教学 二、导课 三、新授 四、巩固练习 五、总结本课内容 师生问候 花样的童年留给我们多少美好的回忆和幸福的痕迹，每每翻起那发黄的旧照片，在流连忘返之时,总有一丝丝遗憾：如果有一种常翻不旧的、设计精致别样的电子影集该有多好啊！这一愿望可以通过Photoshop来实现。本节课我们就一同学习用 Photoshop 6.0来制作具有特色的童年照片 本课可以从以下三个方面讲解： 1、图像文件窗口的创建 学生创建窗口 2、Photoshop工具箱中工具及相应工具栏的使用 这里首先介绍工具的使用方法：单击选择某一工具，然后在图像文件窗口拖动或单击鼠标。然后书中阐明：选择一个工具，都会出现对应此工具的工具栏，并且工具栏中的选项会根据操作工具的不同而有所不同。接下来，便以油漆桶工具为例，讲解工具和工具栏的关系及使用方法。 3、保存文件 通过“文件”菜单中的“存储”命令，完成文件的保存工作。 因为其文件的保存类型与以往有很大的不同，在默认状态下，系统将图像保存为PSD格式，这种格式的图像文件不能直接应用到如Word、PowerPoint这样的软件中，所以需要进行保存类型的转变 学生总结 这部分知识可与以往所学的其它软件（如Word）进行对比讲解 另外，在创建图像文件的对话框中涉及一个新名词：“模式”：可让学生阅读“日积月累”来了解其含义 结合第二个“练一练”：用油漆桶工具玩“填图”游戏，以此让学生在动手尝试中体会两者的联系及使用 让学生们尝试在以前所学的软件（如Word中）插入这两种格式的图像，看效果如何。由学生总结其中的区别。 了解Photoshop 6.0的界面组成 加些课外知识，加深对photoshop的理解 掌握油漆桶工具的使用 让学生用油漆桶工具来玩“填充图”游戏，目的是调动学生们的学习兴趣及热情 利用选择工具完成区域的选取，结合组合键Shift或Alt，还可以改变选取的范围；利用绘图工具（画笔、铅笔等）可以绘制各种图形；利用修图工具可以调整图像的曝光度、色彩的饱和度及使图形产生特殊的视觉效果。 2 5 10 5 10 5 3 2 教学后记 有了flash学习基础，学生们对photoshop掌握的很快，但学生们不太感兴趣，出现上网的现象 $$ 初 二 信 息 技 术 课 教 案 课 题 花香蝶舞-引导线动画 课时 1 课型 新授 教 学[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK] 目 标 知识目标[来源:学科网ZXXK] （1）理解图层的概念，认识图层控制区各部分的功能。 （2）掌握引导线动画所能达到的效果。 能力目标 （1）学会导入图片的方法。 （2）掌握制作引导线动画的操作方法。 情感目标 （1）培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 （2）培养学生自主学习、协作学习的能力。 重 点 认识图层控制区各部分的功能。 学会图层的基本操作。 难 点 掌握制作引导线动画的操作方法。 板 书 引导线动画 什么是图层 引导线 教学 过程 教 学 内 容 教法与学法 目标 时间 1、 组织 教学 2、 导课 3、 新授 4、 巩固 练习 五、总结本课内容 师生问候 一、认识图层控制区各部分的功能 步骤： 1导入鲜花的背景画面 2新增图层命名为“蝴蝶”，并导入“蝴蝶”图片 3新增“引导线”图层 4在已有三层的第20帧各插入1个关键帧，使各层动画延续到20帧处。 5选中“蝴蝶”层第1帧，单击“选择工具”，确认选择工具的选项区的“吸附”工具——被按下 6在“蝴蝶”层创建运动渐变动画。选中“蝴蝶”层的第1帧，右击弹出快捷菜单，单击“创建补间动画”命令 7：使用变形工具改变蝴蝶的姿势。 8在“蝴蝶”层第1帧上单击，选择“属性面板”的“调整到路径”命令 练一练 你是否可以做出两只蝴蝶在花丛中飞舞、追逐的动画呢？试一试