新北师大版八年级上册道德与法治9.1犯罪与刑罚教案

第九课 拒绝犯罪 第一站 犯罪与刑罚 教学目标m] 通过学习,帮助学生了解违法行为的分类，特别是犯罪行为的特点；明确违法行为应当受法律制裁的道理，从而培养学生的守法精神,做一个遵纪守法的中学生。 教学难点 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护。学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不侵犯和危害他人的健康、生命和其他权利。 教学难点 掌握犯罪的基本特征 教学过程 1、 导入 1、近几年来，青少年犯罪已成为全球注目的一个社会问题。青少年犯罪不仅人数不断增多，而且涉及的范围比较广泛。在全部犯罪人员中，青少年犯罪的比例最高。中国青少年犯罪研究会最新资料统计表明，我国青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五、六岁的少年犯罪案件占到青少年犯罪案件总数的70%以上。 2、列表说明 3、观看一段视频，分析主人公走上犯罪道路的过程和主观原因 导致违法犯罪的主观原因：如果不懂法、不守法，一些不良行为，会逐渐演变为违法犯罪行为。 不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有了不良行为不加以改正，任其发展，就有可能滑进犯罪的深渊。 二、讲授新课 1、什么是违法犯罪行为？ 不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为，属于违法行为。严重的违法行为就是犯罪。 违法和犯罪都是对法律规定的违犯，二者之间的差别只是程度上的差别，没有实质上的不同。 思考1： 19岁的王某和17岁的李某共谋抢劫。他们持刀抢劫了一位妇女，该妇女身上只有2元钱，所以他们只劫得现金2元。事后分赃时，李某嫌钱太少没要，赃款全归王某。 想一想： 有必要因2元钱追究王某的刑事责任吗？对李某的行为应如何处理？ 知道一切违法犯罪行为，都要承担法律责任，受到相应的处罚。 思考2：同样是违法行为，为什么有的人要判刑坐牢，而有的人不用？ 思考3：如何辨别犯罪（犯罪行为的特征是什么？） （1） 犯罪具有严重的社会危害性（最本质特征） 判断一个人的行为是否构成犯罪，首先看他的行为是否具有严重的社会危害性。如果某种行为具有一定的社会危害性，但是情节轻微危害不大的，不能认为是犯罪。即没有社会危害性，就没有犯罪；社会危害性没有达到相当的程度，也不构成犯罪。 （2） 犯罪是触犯刑事法律的行为（法律分界线） 具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种