北师大2017道德与法治八年级上册：9.1《犯罪与刑罚》教学设计

《犯罪与刑罚》教学设计 教学目标 通过学习， 帮助学生了解违法行为的分类，特别是犯罪行为的特点；明确违法行为应当受法律制裁的道理， 从而培养学生的守法精神， 做一个遵纪守法的中学生。 教学重难点 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害， 了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护， 学会运用法律保护自己和他人的生命和健康， 不侵犯和危害他人的健康、生命和其他权利。 教学过程 一、导入新课。 同学们， 青春是美丽的， 但青春节拍并不都是美妙和弦， 也会有一些不和谐的音符。我们不得不面对一个严峻的事实：青少年犯罪时有发生。要奏出青春的华章， 需要明辨是非， 知法守法， 远离犯罪。我们青少年要防微杜渐， 最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。 我们上一课学习了“防人之心不可无”， 今天我们要学习“害人之心不可有”。 二、新课学习。 思想驿站：想一想分析刘某的变化过程， 谈一谈他给我们留下什么教训？ 日常生活中的不良行为， 往往是导致违法犯罪的重要原因。 1、导致违法犯罪的主观原因：如果不懂法、不守法， 一些不良行为， 会逐渐演变为违法犯罪行为。 2、犯罪行为的法律后果：一切违法犯罪行为， 都要承担法律责任， 受到相应的处罚。 3、什么是犯罪行为？ 不履行法律规定的义务和做出法律所禁止的行为， 属于违法行为。严重的违法行为就是犯罪。 违法和犯罪都是对法律规定的违犯， 二者之间的差别只是程度上的差别， 没有实质上的不同。 以下是四幅日常生活中经常发生的几种违法行为: 如何准确地区分一般违法行为和犯罪之间的界限呢？ 第十三条一切危害国家主权、领土完整和安全， 分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度， 破坏社会秩序和经济秩序， 侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产， 侵犯公民私人所有的财产， 侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利， 以及其他危害社会的行为， 依照法律应当受刑罚处罚的， 都是犯罪， 但是情节显著轻微危害不大的， 不认为是犯罪。 4、犯罪行为的特征有哪些？ （1）犯罪具有严重的社会危害性。 第十四条明知自己的行为会发生危害社会的结果， 并且希望或者放任这种结果发生， 因而构成犯罪的， 是故意犯罪。故意犯罪， 应当负刑事责任。 （2）犯罪是触犯刑事法律的行为。 （3）犯罪应受到刑事处罚。 第十五条应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果， 因为疏忽大意而没有预